MyPage - Dzai Maria Tereza UAI - Nenhum outro é tão você. Todos os direitos reservados MyPage - Maria Tereza http://www.uai.com.br/UAI/imgs/logomarca.png http://www.dzai.com.br/terezast MyPage - Maria Tereza pt-br http://www.dzai.com.br/terezast <![CDATA[Fotos (Foto sem nome)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/foto/galeria?fot_id=20944 ]]> <![CDATA[Fotos (Foto sem nome)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/foto/galeria?fot_id=14155 ]]> <![CDATA[Big Ben - 150 anos]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

http://www.bigben.parliament.uk/

 

 

Em maio, o Big Ben completou 150 anos (1859-2009) e agora em 11 de julho, será celebrado o aniversário da primeira vez que o Grande Sino tocou.

No princípio, o nome Big Ben se referia somente ao sino, mas hoje é usado para o monumento todo (torre, relógio e sino).

Para comemorar, o site do Parlamento Britânico lançou uma página dedicada ao relógio.

Informações sobre sua história, altura, peso, o calendário das comemorações, um tour online, mostrando em 360º a torre por dentro e várias curiosidades podem ser vistos no site.

Também está disponível um jogo, para a criançada se divertir - Race Against Chime, onde o jogador, pendurado numa corda, com um balde e sabão, é convidado a limpar o Big Ben em tempo das comemorações.

 

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Entrevista:

 

O que você perguntaria para o Menino Maluquinho?

 

Na edição de Setembro/Outubro, destinada ao público infantil, a Revista Continuum (Itaú Cultural), entrevista um dos mais famosos personagens infantis do Brasil, o Menino Maluquinho, criado em 1980 pelo cartunista Ziraldo e que já inspirou filmes e uma série da TV.

A garotada pode participar, até 20 de julho,  enviando perguntas para o e-mail:

 

participecontinuum@itaucultural.org 

 

Acesse o site do Menino Maluquinho e encontre histórias e diversão para estas férias:

 

 http://www.meninomaluquinho.com.br

 

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]]> <![CDATA[Biblio - Biblioteca Virtual de Literatura]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

http://www.biblio.com.br

 

 

O site disponibiliza obras completas em português.

Os textos são apresentados na linguagem da época e o usuário tem à disposição um dicionário para tirar suas dúvidas.

A pesquisa pode ser feita por Autor, Biografia de autores da nossa língua e Contos, que são classificados por autor. Entre eles, Afonso Arinos, Alcântara Machado, Artur de Azevedo, Eça de Queiróz,  Humberto de Campos, Lima Barreto, Machado de Assis, Raul Pompéia e vários outros.

 

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Curtas &  Boas

 

Minha Vida Cigana

"Pra variar", mudei novamente. Agora, durante a semana, estou em Juiz de Fora.

Havia tempo que não passava por aqui. Fiquei encantada com a cidade. Grande, bonita, alegre, movimentada, barulhenta, do jeito que eu gosto.

 

http://www.pjf.mg.gov.br/

 

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Para reforçar o assunto sobre Segurança e Spyware, vejam o que os hackers andam fazendo por aí:

http://pcworld.uol.com.br/especiais/secworld/archive/2009/05/06/criminosos-criam-google-dos-crackers/

 

E mais uma vez, fiquem espertos!

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Compartilhando Imagens

 

Passeando pelo Flickr encontrei fotos de um lugar especial - Retiro do Chalé - meu descanso.

 

 

 

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]]> <![CDATA[Para Navegar com Segurança: Spyware & Keyloggers]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Imagine que tudo o que você está digitando em seu computador pode estar sendo capturado, armazenado e enviado a pessoas mal-intencionadas, através da Internet: senhas, nº de cartões de crédito, CPF e outros dados sensíveis e privados.


Continue imaginando, e veja essas "pessoas do mal" utilizando seus dados para fazer compras, transferências de dinheiro, chantagem e outras loucuras das quais elas são capazes e que, com certeza, vão arrasar com você.


E agora o pior: pense que você, de alguma forma, contribuiu com tudo isso.
Como?


Quando você clica em links ou executa programas anexados em e-mails ou em conversas no MSN, ou mesmo em mensagens em sites de relacionamento, você pode estar instalando programas que serão utilizados contra você mesmo.


Esses programas, "keyloggers" e "spyware", agem da seguinte forma:


Os Keyloggers capturam e armazenam teclas digitadas por usuários no teclado do computador, sendo que versões mais avançadas desses programas, capturam as regiões da tela onde o mouse é clicado (screenloggers).


Os Spyware, por sua vez, fazem uma varredura no disco rígido, captam os arquivos armazenados pelos keyloggers e os enviam para as pessoas "do mal", através da Internet.
Os programas spyware têm muitas outras funcionalidades, inclusive "do bem", mas no nosso caso, estamos tratando de sua associação aos keyloggers.

Como você pode se proteger:

Spyware:

- Existem ferramentas específicas, conhecidas como "anti-spyware", capazes de detectar e remover uma grande quantidade de programas spyware. Instale uma delas em seu computador.

- Você deve instalar também, e manter atualizado, um bom programa antivirus. Muitos deles já contêm a ferramenta anti-spyware.

- Não execute ou abra arquivos recebidos por e-mail ou por outras fontes, mesmo que venham de pessoas conhecidas. Caso seja necessário, você deve verificar se o arquivo foi varrido pelo antivirus/anti-spyware.

- Seu programa leitor de e-mails pode estar configurado para executar os arquivos recebidos, automaticamente. É importante, então, verificar, e se for o caso, desabilitar essa opção.

Keyloggers

Normalmente, o keylogger vem como parte integrante de um programa spyware. Assim, ao se proteger deste, você estará também, se protegendo daquele.

Um firewall pessoal também é importante, e o bom senso é recomendado contra os ataques de engenharia social - aqueles onde o atacante se faz passar por outra pessoa e utiliza vários meios para fazê-lo digitar informações ou realizar determinadas ações que vão lhe prejudicar.


Leia mais sobre o assunto em:

http://cartilha.cert.br/malware/  - Cartilha de Segurança para Internet 3.1 - Cert.br

http://navegueprotegido.org/spyware.asp


Navegue com segurança: todo cuidado é pouco!


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]]> <![CDATA[ENEM & ETEC - Temas mais procurados]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Estes são os dois temas mais pesquisados no Google nos últimos 7 dias.


ENEM


http://www.enem.inep.gov.br/





O exame mudou. Agora servirá como processo seletivo para ingresso nas universidades e nos institutos federais.
No site acima você tem acesso à legislação, às mudanças, ao mapa de adesão e aos vídeos de campanha. As inscrições também são feitas alí.


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E-TEC
Formação Profissional Técnica de Nível Médio a Distância


http://etecbrasil.mec.gov.br/




O Edital 01/2007/SEED/SETEC/MED dispõe sobre o Programa Escola Técnica Aberta do Brasil, que visa levar cursos técnicos a regiões distantes das instituições de ensino técnico e para a periferia das grandes cidades brasileiras, incentivando jovens a concluírem o ensino médio.
Navegue pelo site e saiba mais sobre ele.

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]]> <![CDATA[Sites Governamentais e Pesquisa Escolar - Tema: Energia]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Atualmente, muitos sites governamentais, autarquias e empresas públicas têm postado conteúdo para pesquisa escolar.
Isso é importante, significa segurança para quem busca, considerando o grande volume de informações postadas na Internet e também que a maioria delas pode ser descartada como lixo eletrônico.
Sites como o do IBGE, do Senado, do ministério das Relações Exteriores e tantos outros apresentam conteúdos voltados para crianças e adolescentes, com linguagem própria  e nível da informação adequado para eles.

O post de hoje é o primeiro de uma série que vou apresentar sobre sites governamentais, autarquias e empresas públicas com conteúdo para pesquisa escolar.

O tema escolhido, ENERGIA. E as empresas, Cemig e Eletrobrás.


CEMIG:


http://www.cemig.com.br/pesquisa_escolar/index.asp





O site conta um pouco da história da Cemig  e da energia no Brasil.
Explica como a energia é produzida e transmitida aos consumidores.
Fala de meio ambiente, gás,  fontes alternativas de energia, descargas atmosféricas e horário de verão.
Em "Uso Correto da Energia", mostra como utilizar os canais de energia corretamente, objetivando o fim do desperdício e também mostra os riscos/perigos que podem ser evitados.

Muitas outras informações úteis podem ser encontradas no site.
Vale, então, gastar um tempo navegando.




ELETROBRÁS:


http://eletrobras.com.br/pesquisa_infanto_juvenil/default.asp







É um mini-site preparado especialmente para pesquisas escolares.

No link "Dominando a Energia", o aluno tem uma visão geral do tema, recebendo conteúdos como - estágios da energia,  tipos básicos, formas e fontes, cadeias energéticas, termodinâmica, história, meio ambiente e fontes alternativas.

Em "Energia Elétrica", vê conceitos, geração, transmissão, distribuição e o sistema.


Muitas outras informações também estão disponíveis no site.
Navegue por lá e comprove!


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]]> <![CDATA[Fotoflexer - Editor de imagens on-line]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
http://fotoflexer.com/





Gosto de trabalhar imagens e fotos no Photoshop, mas nem sempre isto é possível. Agora, por exemplo! :)
Uma solução, então,  é usar editores online.
Utilizei o Fotoflexer.
É facílimo de trabalhar: após fazer o upload da foto, o usuário utiliza os recursos do sistema para editar suas imagens. São vários - os efeitos básicos de ajuste, contraste, rotação, dimensionamento; efeitos artísticos como escalas de cinza, foto antiga, textos, animações, distorções, enfim, muitos recursos.
Não dá para comparar com o Photoshop (é claro), mas é uma opção interessante e tem a vantagem de poder ser usado de qualquer lugar.

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]]> <![CDATA[Bing - Ferramenta de Busca]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
http://www.bing.com.br





Nova ferramenta de busca na Internet, lançada no início do mês pela Microsoft, possui como foco principal a busca semântica e a relevância nos resultados, para auxiliar internautas a tomar decisões rápidas e precisas.

Veja matéria sobre o novo buscador no site abaixo:

http://www.microsoft.com/latam/presspass/brasil/2009/maio/bing.mspx


Fiz uns testes no Bing, mas pra dizer a verdade, a princípio, não vi grandes diferenças.
Vamos continuar testando.


Experimente você também! Boas buscas!!!


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]]> <![CDATA[Treinando Digitação]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
TypingWeb


Navegando pela Web encontrei este curso de digitação on-line.

Bacaninha demais!


http://pt.typingweb.com/





Tem aula para todos os níveis, iniciante, intermediário, avançado, especializado e vários tipos de exercícios, como histórias para crianças, notícias e jogos, visando ao aprendizado.

Após os exercícios, o sistema retorna um quadro estatístico com a performance do aluno: velocidade média, velocidade bruta, precisão, tempo decorrido e teclas problemáticas (aquelas que você erra toda hora).

Para usuários fora dos EUA, oferecem teclados internacionais.

A vantagens do sistema:

- É postado na Web, assim você pode acessá-lo de onde estiver;
- você faz no seu tempo.


Vi uma desvantagem que pode ser convertida em vantagem:

 - Os textos para digitação estão em inglês, tanto os infantis quanto os adultos. Assim, podem ser usados pelos professores de inglês, nos laboratórios de informática.


O usuário para fazer o curso de digitação deve se cadastrar no sistema, oferecendo login e senha.
Ao terminar o curso, pode também emitir um Certificado de Conclusão.


Boas aulas!!!!

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Recadinho

Este mês "o bicho tá pegano" pro meu lado! Trabalho demais! Por isso tenho vindo pouco ao espaço.
Espero regularizar a presença rapidamente!

[]'s

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]]> <![CDATA[Blog Interessante & Boa música]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Biologia Interativa

 

http://biologiainterativa.wordpress.com

 

 

O blog é voltado para a divulgação e ensino da biologia. Apresenta animações, biojogos, biosites e softwares sobre o tema.

Muito rico em ferramentas para professores e alunos

Vale a pena conferir!

 

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Boa Música

 

Zii e Zie - Caetano Veloso

 

http://www.umw.com.br/artistas/caetano_veloso/zii_e_zie/

 

 

Site do disco de Caetano com a BandaCê.

 

Você pode escutar as músicas e ainda baixar as letras. Minhas preferidas:  "Sem Cais" e "Diferentemente".

 

Além disso, o site apresenta uma entrevista com Caetano, que fala sobre o disco, fotos dele com a BandaCê, um bate-papo com a Banda e um Press Release.

 

Na opção Faixa a Faixa, ele conta a história de cada música, como foram concebidas e seu sentimento sobre elas.

 

Vale a pena conferir!

 

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]]> <![CDATA[Sites para Junho]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Datas comemorativas deste mês:

 

04 - Dia Internacional das Crianças Vítimas de Agressão

05 - Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia

13 - Santo Antônio

24 - São João

26 - Dia Internacional do Combate às Drogas

29 - Dia de São Pedro e São Paulo

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Dia Internacional das Crianças Vítimas de Agressão

 

http://diganaoaerotizacaoinfantil.wordpress.com

 

 

 

O objetivo deste blog é informar e alertar sobre as questões de violência contra crianças: o abuso físico, emocional, sexual e a negligência.

Defende o combate à pedofilia, o fim da erotização e consumismo infantil, a luta contra prostituição e exploração e o fim dos maus tratos às crianças.

Aborda, também, a questão das crianças perdidas, oferecendo orientações sobre como prevenir o desaparecimento, o que fazer caso isto aconteça, e apresenta  uma lista de crianças desaparecidas.

 

 

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Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia

 

 

São muitos os sites de conteúdo sobre este tema.

Ano passado indiquei:

 

http://planetasustentavel.abril.com.br  - para os grandinhos

http://planetasustentável.abril.com.br/planetinha - para os baixinhos

 

Mantenho a indicação - os sites continuam muito bons.

 

Para ilustrar o dia, estou indicando as imagens que o site da National Geographic oferece sobre o tema:

 

 

http://photography.nationalgeographic.com/photography/photogalleries/nature-weather

 

 

 


Um amante da Natureza


Uma personalidade que, na minha opinião, tem "tudo a ver" com Meio Ambiente e Ecologia, é Burle Marx. Artista admirável em tudo o que fez. Minha homenagem a ele, no dia 05 de junho.


Leia sobre sua vida e obra em:


http://www.sefaz.es.gov.br/painel/bmarx01.htm




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Festas Juninas

 

 

http://www.festajunina.com.br -  Site muito bacaninha!



 

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Dia Internacional do Combate às Drogas

 

 

No dia 08 de maio postei um diretório de sites sobre drogas.

 

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=36315

 

São muitas informações sobre o tema: drogas, álcoolismo, tabagismo, grupos de ajuda, blogs para adolescentes e para os pais também.

 

 

Na ocasião postei o vídeo Filhos & Drogas, do site http://www.veja.com.br/videos

 

Veja hoje  Famílias & Drogas

 

 

 

]]> <![CDATA[Wolfram Alpha - Ferramenta para Busca de Informações]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
http://www05.wolframalpha.com/







É um sistema do tipo "pergunta-resposta", sendo que as respostas não são originadas da Internet. São compostas a partir do cruzamento de dados e cálculos computacionais realizados na base de dados do sistema e também de outras bases públicas e privadas.


O retorno é montado de acordo com a indagação do usuário. Assim, para obter uma resposta relevante, ele deve colocar questões com o mínimo possível de palavras e dispostas de forma a sugerir ao sistema aquilo que ele deseja como retorno.


Exemplo: Para uma análise comparativa entre os países Brazil, China e Índia, digitei os nomes dos países, separados por vírgula. O sistema filtrou dados dos três países e os apresentou tabelados, de forma que eu pudesse fazer comparações.


Caso a resposta recebida não seja do agrado do usuário, ele deve inserir palavras diferentes, no campo de busca, tentando se comunicar com o sistema de formas diferentes.


WA abrange várias áreas do conhecimento e oferece retornos dos tipos: definição, comparação, propriedades, estatísticas, cálculos e gráficos.


Veja exemplos de busca no link:  http://www05.wolframalpha.com/examples/   



Utilizando WA em português


O sistema não está disponível para o português, logo, temos que "jogar" com as palavras de forma a fazê-lo retornar o que desejamos.


Digitei a palavra "Abacaxi", na expectativa dele me retornar as propriedades da fruta e ele, além de não reconhecer a palavra, fez uma interpretação para "Abaca" (planta) e ofereceu as propriedades da planta.


Digitei "Cereja" e ele interpretou "Ceredo", uma cidade norte-americana.


Digitei nomes de alguns ilustres: Pelé, Tom Jobim, Fernando Pessoa, Beethoven e Leonardo da Vinci. O retorno foi muito pobre: nome completo, data de nascimento e idade, lugares de nascimento, data da morte (menos Pelé, é claro).



Minhas impressões


O sistema, por ser baseado em cálculos computacionais e cruzamento de dados, atenderá satisfatoriamente ao pessoal das áreas exatas, pois traz respostas rápidas, sintetizadas, estruturadas e claras.


Para as áreas que demandam questionamentos, dúvidas, respostas elaboradas e subjetivas, WA vai deixar a desejar. Não gostei das respostas: conteúdo pobre tanto em quantidade quanto em qualidade. Mas como está sendo divulgado agora, penso que com o feedback dos usuários e novas demandas, ele pode melhorar, embora eu acredite que não é este o seu "goal". Seu objetivo, na minha opinião, é atender à áreas exatas e é aí que ele tem chance de se tornar uma excelente ferramenta.


Li alguns comentários se referindo a WA como um candidato a "Google killer".
Sem chances! São duas abordagens totalmente diferentes. Não dá nem para competir. Poderão sim, se complementar. Quem sai ganhando com isto? Nós, os usuários.


Para finalizar, gosto de lembrar, sempre, que nada dispensa o trabalho do pensamento humano. As ferramentas acima são facilitadores, e que facilitadores! Nos libertam do trabalho estafante da busca e nos libertam para o trabalho mágico da construção do conhecimento, da descoberta e do crescimento.


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Para Divertir um pouco ....

Sugiro o site http://www.morenewmath.com

Nele o autor faz brincadeiras com a matemática, as palavras e seus significados.

Veja:




 

São muitos!

Divirta-se com eles!

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]]> <![CDATA[Buscando Blogs]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Encontre blogs e posts nos sites abaixo:

 

Google - Pesquisa de Blogs

 

http://www.google.com.br

 

 

O Google oferece pesquisa direcionada para blogs.

Para acessá-la, escolha a opção "mais" na barra de menu e depois "Blogs".

Faça a busca, digitando na barra de pesquisa as palavras referentes aos temas que você deseja e então, clique em Pesquisar.

Se você desejar uma pequisa mais minuciosa, escolha Pesquisa Avançada e ofereça os parâmetros pedidos pelo sistema.

Os resultados incluem todos os blogs e não somente os publicados pelo Blogger, do Google. E você, também, pode buscar resultados em vários idiomas.

 

 

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Edublogosfera

Diretório de Blogs e Sites Educacionais

 

http://planeta.edublogosfera.com.br/

 

 

Na página inicial, o diretório oferece as categorias para pesquisa (por disciplinas, recursos educacionais, vestibular, alunos e várias outras). Oferece também os últimos sites validados, os mais acessados, os mais votados, além de pequisa por tags.

 

Se você for de autor de blogs, pode enviá-los para avaliação e inclusão no diretório. Para isso, escolha "Envie um site", na barra de menu, cadastre-se no sistema, digite a url do seu blog, escolha uma categoria, e aguarde a avaliação da equipe do Edublogosfera. Em poucos dias seu blog estará publicado e vai aparecer durante um tempo na primeira página do diretório, para que as pessoas possam conhecê-lo.

 

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Technorati

 

http://www.technorati.com  (em inglês)



 


Você pode fazer a busca digitando o termo desejado no campo apropriado e se quiser fazer uma busca avançada, basta clicar em Advanced e indicar os parâmetros na janela que vai aparecer. O sistema também oferece a pesquisa por tags.


Diretório de Blogs



Clicando no link Blogs, o sistema retornará o diretório. É só escolher o tema e navegar entre as subcategorias até encontrar o que deseja.

Na opção Blogger Central  encontramos a lista dos melhores, a dos favoritos, e os blogs mais falados da web.

Para adicionar seu blog no banco de dados do Technorati, vá à opção Blog, e logo abaixo do diretório você encontrará "Clain Your Blog". Digite sua URL no campo apropriado e dê ao sistema algumas informações básicas. Então, seu blog fará parte do banco.

 

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Curtas & Boas


 

Pedofilia

 

Operação TURKO, maior do mundo envolvendo pornografia infantil em sites de relacionamento, é deflagrada a partir de denúncias da Safernet. Clique e leia a reportagem.

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Compartilhando Imagens

 

"Pra gata nenhuma botar defeito"

 

 

 

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]]> <![CDATA[Ano da França no Brasil]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Nos sites abaixo você encontrará muitas imagens e informações sobre a França:

 

- Site da Embaixada da França no Brasil  (português/francês)

 

    http://www.ambafrance.org.br

 

 

 

No site, à esquerda, escolha  "Voici la France (Eis aqui a França)" em Informações sobre a França, e o sistema vai retornar dados financeiros, históricos e políticos.

Entre outras informações, o site também oferece Os símbolos da República, Atualidades Políticas e sites úteis na França e no Brasil.

 

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Lugares na França

 

Os sites apresentados aqui são, quase todos, em francês, com opção para a língua inglesa. Poucos oferecem acesso em espanhol e português. Por isso, vou começar a lista oferecendo o link para os dicionários Michaelis que oferecem as opções Francês - Português e Inglês - Português.

 

- Dicionários Michaelis - http://michaelis.uol.com.br/

 

- Monuments Nationaux - http://www.monuments-nationaux.fr

 

- Reunião dos Museus Nacionais - http://www.rmn.fr

 

- Banco de imagens - Museus Nacionais - http://www.photo.rmn.fr

 

- Vale do Loire - http://www.valdeloire.org

 

- Castelo de Versailles - http://www.chateauversailles.fr

 

- Paris - http://www.parisinfo.com

 

- Banco de imagens de Paris - http://photos.parisinfo.com/fr.html

   Escolha:

   Recherche Thématique, para procura temática, ou

   Recherche par Mots-clefs, para procura por palavras-chave.

 

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- Culinária Francesa - http://www.cuisineaz.com 

 

- Vinhos Franceses - http://www.vins-fr.com

 

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]]> <![CDATA[Um ano de WWWPesquisa]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Domingo, dia 10, este blog completa um ano no ar.

 

Pensando, então, no tempo, percorri todos os "posts" que inseri, de agora para trás, com o propósito de ver o que construí.

 

 

Bacana! Gostei!

 

Comecei um pouco tímida - não sabia se ia agradar pois nunca havia blogado - e fui construindo o meu espaço, e atraindo pessoas.

 

Tinha medo do assunto acabar, mas a cada dia uma novidade surgia, e o blog foi crescendo - hoje está com mais de 80 "posts"  inseridos e quase 7000 acessos.

 

Durante este tempo, WWWPesquisa foi duas vezes destaque na página principal do Portal UAI e por várias vezes, esteve entre os mais acessados do Dzaí, o portal dos Diários Associados.

 

Obrigada a todos que me incentivaram a chegar aqui.

 

Consciente da importância do tema abordado, renovo meu compromisso de fazer cada dia melhor.

 

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]]> <![CDATA[WebQuest - Detetive 4Rodas]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Me alegra ver a quantidade de acessos a esta WebQuest que desenvolvi em parceria com colegas de trabalho, em maio de 2002.

 

O projeto para educação no trânsito "Detetive 4 Rodas" já era executado antes, e pelo sucesso que fazia é que foi escolhido para se tornar webquest, quando participamos de um workshop à distância, na USP, sob a orientação do professor Jarbas Novelino.

 

Na época, a webquest "bombou". Foi citada em vários sites de trânsito e educacionais, inclusive sites estrangeiros, da língua espanhola.

 

Quando coloquei minha página de consultoria no ar, em setembro de 2007, incluí Detetive 4Rodas totalmente revisada. O design mantive o mesmo - é antigo, mas não quis mudar sua face (meu lado "kid" adora ver aquele detetive verdinho correndo pra lá e pra cá, com a lupa na mão).

 

E os acessos a ela vêm aumentando dia-a-dia, originados de vários lugares, os mais distantes, por isso, hoje escolhi falar um pouco sobre as WebQuests e sobre esta em particular.

 

Sobre as WebQuests

 

São atividades pedagógicas cuja base de pesquisa é a Web.

Mas não é só isso. Elas têm outras particularidades que fazem com que sejam tão especiais e efetivas:

Partindo de um tema proposto pelo professor, a webquest lança um desafio, que para ser executado demanda a realização de tarefas e pesquisas.

As tarefas podem ser jornalísticas, investigativas, de resolução de problemas, analíticas e comparativas, entre outros tipos (Veja WebQuests/Senac).

As fontes de pesquisas são, principalmente, sites pré-selecionados pelos professores.

 

 

Objetivos Educacionais:

 

Fonte: http://webquest.sp.senac.br/textos/oque

 

A metodologia webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes:

 

Modernizar modos de fazer educação

As WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.

 

Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas

Conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas.

 

Promover aprendizagem cooperativa

As WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.

 

Desenvolver habilidades cognitivas

O modo de organizar Tarefa e Processo numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender.

 

Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las)

Na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.

 

Incentivar a criatividade

Se bem concebida, a Tarefa planejada para uma webquest engaja os alunos em investigações que favorecem criatividade.

 

Favorecer o trabalho de autoria dos professores

Webquests devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A ídéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal.

 

Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos

Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquests são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.

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Detetive 4Rodas

 

http://www.tereza.stancioli.nom.br/Detetive_4Rodas/index.htm

 

 

 

Concebida para atender a crianças das 4as às 6as séries do EF, esta WebQuest propõe como desafio a elaboração de uma campanha publicitária de educação no trânsito (Veja Introdução).

Para isso, os alunos têm que executar tarefas investigativas, observando o trânsito das regiões por onde circulam, além de pesquisas na Web e reuniões para compartilhar experiências e trocar idéias.

As turmas são dividas em grupos de 5 alunos, cada um com uma missão investigativa:

 

 - Detetive Farol Acesso: investiga as infrações dos automóveis

 - Detetive Olho Grande: investiga os gigantes - ônibus e caminhões

 - Detetive Botina Branca: investiga os pedestres

 - Detetive Blusão de Couro: investiga motoqueiros e ciclistas

 - Detetive Faro Fino: investiga os motoristas da própria casa

 

Após o trabalho investigativo, os alunos navegam pelos sites indicados, para levantar dados e compará-los com os fatos que observaram.

Numa terceira etapa, eles se reúnem em grupos, compartilham as experiências vividas e elaboram a campanha de educação no trânsito, que será apresentada à escola através de exposições de fotos, cartazes, frases de impacto e relatos.

A avaliação é feita por rubrica, onde o aluno é informado sobre como seu desempenho será avaliado e uma conclusão dá fechamento ao trabalho.

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Muitas coisas bacanas já saíram dessa experiência.

A que mais me chamou  a atenção foi o e-mail que um aluno enviou ao pai, depois de investigar os motoristas da própria casa (Detetive Faro Fino). Foi assim:

"Pai, estou participando de um trabalho na escola, sobre educação no trânsito. Durante uma semana, tive a tarefa de investigar os motoristas da minha família. Você furou sinais vermelhos, brigou com as pessoas, não respeitou faixas de pedestre e muitas vezes nem usou o cinto de segurança. Parabéns, papai! Quando eu crescer quero ser igual a você."

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Detetive 4Rodas é free. Pode ser usada à vontade, e a garotada adora!

 

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]]> <![CDATA[Sites para Maio]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Para o  mês de Maio, estou apresentando sites para as seguintes datas comemorativas:

 

01 - Dia do Trabalho

08 - Dia do Artista Plástico

13 - Dia da Abolição da Escravatura

18 - Dia Mundial dos Museus

29 - Dia do Geólogo, do Estatístico, Aniversário do IBGE

 

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Dia do Trabalho

 

Site do Ministério do Trabalho e Emprego

 

http://www.mte.gov.br

 

 

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Dia do Artista Plástico

 

Romero Britto

 

Pernambucano, vive nos EUA, onde faz um trabalho artístico muito alegre e criativo.

Vale a pena conhecer!

 

http://www.britto.com.br/index2.htm

 

 

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Dia da Abolição da Escravatura

 

http://www.senado.gov.br/jornal/arquivos_jornal/arquivosPdf/encarte_abolicao.pdf

 

Muito bacana este documento oferecido pelo site do Senado. Trata-se de uma reconstituição histórica, no formato de um jornal (Jornal do Senado), datado do dia 14/05/1888, um dia após a abolição da escravatura.

O documento oferece informações sobre a aprovação da Lei Áurea, as leis que antecederam a abolição (Ventre Livre, Sexagenários), o movimento abolicionista, a repercussão nas províncias e no exterior, os abolicionistas, os festejos nas ruas e muito mais.

 

 

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Dia Mundial dos Museus

 

Vou destacar o Museu do Louvre, porque é o que abriga a obra que mais me emociona: a Vênus de Milo; e o Inhotim, que é um dos lugares mais lindos que já visitei. Mas em seguida, ofereço endereços de outros museus, muito bacanas também.

 

Museu do Louvre

 

http://www.louvre.fr

 

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Inhotim - Instituto Cultural

 

http://www.inhotim.org.br/

 

 

 

"Com certeza, o Inhotim é a maior combinação de museu de arte comtemporânea e jardim botânico, do mundo." - Lucas Mendes (BBCBrasil.com, 06/09/2007)

 

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Museu d'Orsay - http://www.musee-orsay.fr/fr/accueil.html

British Museum - http://www.britishmuseum.org/

Museus Vaticanos - http://mv.vatican.va/StartNew_PO.html

Museu Van Gogh - http://www3.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp

Museu Imperial de Petrópolis - http://www.museuimperial.gov.br/

MoMA (NY) - http://www.moma.org/

MASP (São Paulo) - http://masp.uol.com.br/

Centre Pompidou - http://www.cnac-gp.fr/

Museu do Índio (RJ) - http://www.museudoindio.org.br/

 

É museu demais! Mas acho que a lista acima dá para divertir um pouco.

 

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Aniversário do IBGE

 

http://www.ibge.gov.br

 

 

Este é o tipo de site que dispensa comentários. É perfeito!

Atende a todas as idades, aborda os mais variados temas.

Navegue por ele e comprove!

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]]> <![CDATA[Bibliotecas Digitais]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Biblioteca Digital Mundial

 

http://www.wdl.org/pt/

 

 

Lançada pela UNESCO neste 21/04, disponibiliza na Internet, gratuitamente e em formato multilíngue, importantes fontes, provenientes de países e culturas de todo o mundo.

 

Possibilita o acesso a tesouros culturais de todo mundo, de diversas formas - manuscritos, mapas, livros raros, partituras, gravações, filmes, gravuras, fotografias e desenhos arquitetônicos.

 

Os itens podem ser pequisados por lugar, período, tema, tipo de item e instituição contribuinte ou por uma pesquisa aberta, em vários idiomas.

 

É importante estar atento às questões de direitos autorais. Ao publicar ou, de alguma forma, distribuir materiais encontrados em coleções parceiras da Biblioteca Digital Mundial, o pesquisador tem a obrigação de satisfazer os direitos autorais nacionais e internacionais ou quaisquer outras restrições de uso.

 

Mais informações sobre direitos autorais em http://www.wipo.int/about-ip/en/

 

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Europeana

 

http://www.europeana.eu/portal/

 

 

A Biblioteca Digital da Comunidade Européia oferece aproximadamente 4 milhões de itens digitais entre imagens, textos, sons e vídeos.

 

O acervo vem de museus, galerias, arquivos, livrarias e coleções de bibliotecas nacionais européias, entre elas, o Rijksmuseum, em Amsterdam, a British Library, em Londres e o Louvre, em Paris.

 

O conteúdo é oferecido em várias línguas (quando testei, o português não estava funcionando) e o usuário pode usar a opção My Europeana para salvar suas buscas e itens favoritos.

 

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]]> <![CDATA[Dicionário Ilustrado (Inglês)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Visual Dictionary OnLine

http://visual.merriam-webster.com




É um dicionário ilustrado, da língua inglesa, com aproximadamente 6.000 imagens e 20.000 termos.
As definições são contextualizadas e vão além da identificação do objeto, respondendo a questões sobre funções, significância e finalidade.
As palavras são organizadas em torno das imagens. Para obter seu significado e escutar a pronúncia basta clicar em seu nome.

Muito bom para trabalhos integrados da língua inglesa com outras disciplinas.

O site também oferece jogos e a ferramenta "Blog this" que possibilita a inclusão de ilustrações e terminologias encontradas no dicionário, em blogs e sites. Para isto, o endereço do site (www.visualdictionaryonline.com) deve ser citado.

Veja o exemplo abaixo:
A imagem e os termos foram copiados do dicionário através da ferramenta "Blog This".

Morphology of a butterfly

morphology of a butterfly [1] - Visual Dictionary Online
Fonte: www.visualdictionaryonline.com

Para copiar as imagens e termos faça assim:

 - Escolha uma imagem
 - Clique no botão Blog This
 - O sistema vai apresentar uma linha de código html que deverá ser copiada e colada no blog ou no site.

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Curta para o Dia do Índio

Em 1991, um grupo de índios caiapós da grande aldeia Gorotire formou uma dissidência e partiu para fundar uma nova aldeia, a Juarí, nos limites da reserva. Este curta registra os cantos e danças com que celebraram a fundação da nova aldeia.





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]]> <![CDATA[Navegando com Privacidade]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa



Navegar com privacidade é uma opção que depende muito mais de decisão sua do que de tecnologia. Pense sobre a questão, decida o que você vai permitir que seja exposto da sua vida pessoal e tome as atitudes preventivas.


Para auxiliá-lo seguem algumas dicas:



I - Apague seus rastros na Internet


Enquanto você navega, os browsers armazenam informações sobre os caminhos que você percorreu. Isso pode ter alguma utilidade, mas coloca sua privacidade e muitas vezes a sua segurança, em risco.
Dentre as informações que os sistemas armazenam estão: os arquivos temporários, os cookies, o histórico dos sites visitados, dados de formulários que você preencheu e senhas que você digitou.


Para apagá-los faça o seguinte:


No Internet Explorer


- Clique no menu Ferramentas
- Escolha Excluir Histórico de Navegação





- Você pode escolher Excluir tudo ... para limpar todo o Histórico ou excluir por categoria, clicando no botão Excluir ao lado da categoria desejada.




No Firefox


- Pressione Ctrl + H  no teclado para abrir o painel do Histórico.
- Selecione a página que será deletada, clicando nela com o botão direito do mouse.
- Escolha a opção Excluir.






Ainda no Firefox, você tem a seguinte opção:


- Na Página Inicial, escolha o menu Ferramentas;
- Clique em Limpar Dados Pessoais.




Escolha o quer deletar, clicando nas caixinhas de opções e clique no botão Limpar Dados Pessoais.



No Google Chrome

- Na Página Principal, clique no botão Ferramentas;
- Escolha Limpar dados de Navegação ...





Escolha os itens que deseja deletar e clique no botão Limpar dados de navegação.


O Google Chrome também oferece a opção Nova Janela Anônima. Ao escolher esta opção você pode navegar tranquilamente que seus rastros estarão escondidos.



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II - Acesse sites gratuitos sem ter que se registrar


Não há nada mais irritante do que a gente querer ler alguma notícia num site gratuito e ele forçar o seu registro - "ou registra ou não lê".
Acontece que você registra e depois começa a receber spams, news e etc.
Pensa: toda esta chateação só para ler uma noticia.


Uma boa solução para este problema é o site BugMeNot.





BugMeNot armazena logins e senhas já gerados por outros usuários, para o site que você deseja acessar. Assim, você não precisará fornecer os seus dados pessoais para fazer o registro. Conclusão: você lê as notícias anonimamente.


Como funciona:


- Acesse o site do BugMeNot (http://www.bugmenot.com);
- Digite o endereço do site onde você deseja fazer login;
- Clique no botão Get Logins;
- O sistema vai oferecer uma lista com uma série de nomes de usuários e senhas para você escolher.


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]]> <![CDATA[Privacidade]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
"Bem vindo ao futuro, onde TUDO a seu respeito está guardado. Suas ações e conversas, gravadas; seus movimentos, rastreados."

Confesso que senti um arrepio quando li este texto num artigo que  Bruce Schneier escreveu para o site da BBC.

E ele está certo! É para este cenário que estamos caminhando:
Um mundo completamente desprovido de Privacidade.

Informações pessoais são colhidas na Internet, em empresas e órgãos governamentais e inseridas em bancos de dados onde são usadas, cruzadas, analisadas, vendidas e guardadas como uma mercadoria qualquer.

Informações pessoais são inseridas em sites de relacionamento, blogs e microblogs descortinando a vida das pessoas, e na maioria das vezes, por elas mesmas, que não percebem a arapuca que estão armando para si.

E o pior de tudo é que isso não é passageiro, não é modismo e sim, uma cultura que está sendo construída. É o futuro das próximas gerações sendo traçado. Triste futuro, onde a liberdade e a segurança não terão muito espaço.

"As futuras gerações vão olhar para trás, para aqueles que viveram nas primeiras décadas da era da informação e julgar suas soluções para a proliferação de dados", diz Schneier.

Não somente as soluções, penso eu, mas principalmente as ações e omissões.
Quanto sofre hoje a humanidade, pelas más ações e omissões das gerações passadas com relação à utilização dos recursos naturais?

Estamos repetindo a história, na medida em que deixamos acontecer.

Não podemos, é claro, frear os avanços tecnológicos, mas devemos ser mais ativos no sentido de refletir, debater e agir em benefício da vida privada, da intimidade e da liberdade.

"Privacidade não é apenas ter alguma coisa para esconder. Privacidade é um direito básico, de enorme valor para a democracia, para a liberdade e para nossa humanidade"

Leia o artigo de Bruce Schneier em: http://news.bbc.co.uk/1/hi/technology/7897892.stm
]]> <![CDATA[Sites para Abril]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Dicas para o mês de Abril

 


Teremos no dia 19, o Dia do Índio, no dia 21, Tiradentes, em 22, o Dia do Descobrimento do Brasil e o Dia do Planeta Terra.

 


Para o Dia do Índio



http://pib.socioambiental.org/

 


 

Povos Indígenas do Brasil reune verbetes com informações e análises de todos os povos indígenas que habitam o território nacional, além de textos, tabelas, gráficos, mapas, listas, fotografias e notícias sobre a realidade desses povos e seus territórios.


Excelente site para pesquisa!

 

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Dia 22 /04 - Descobrimento do Brasil

 


http://www.canalkids.com.br/cultura/historia/jornal.htm

 

 


O site apresenta  informações sobre o Descobrimento do Brasil no formato de um jornal.


É um site bonito e com a linguagem e conteúdo apropriados para os "baixinhos".

 

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No site CanalKids você também encontra material de pesquisa sobre Tiradentes e a Inconfidência Mineira. Basta, para isso, digitar o tema na barra de busca do site.


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Dia 22/04 - Dia do Planeta Terra

 


http://www.discoverybrasil.com/planetaterra/

 


 


Apresentação interativa com vários dados e imagens do planeta Terra.

 

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Neste mês estamos também comemorando os 100 anos da descoberta da Doença de Chagas.

A garotada vai encontrar boas informações para pesquisa no site abaixo:


http://cienciahoje.uol.com.br/138770

 


 

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Feliz Aniversário, Mrs Web!!!

 


Ela, na minha opinião, é a maior (e melhor) invenção dos últimos 20 anos.

Lincou o mundo, encurtou distâncias, revolucionou a maneira de comunicar-nos.

Este mês faz aniversário: 20 aninhos!

 


Conheça um pouco de sua história clicando aqui!

 

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]]> <![CDATA[Kosmix - Ferramenta de Busca]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
http://www.kosmix.com





A proposta da ferramenta é ser um guia para a Web: o usuário, ao digitar um tópico na barra de busca, recebe um leque de informações sobre o tema buscado.
Neste leque estão incluídos vídeos, fotos, notícias, comentários, opiniões, comunidades e links.
Para oferecer todo este material, o sistema reúne recursos de vários buscadores e diretórios. Google, Flickr, FaceBook, Amazon, Yahoo, são apenas alguns dos locais onde o Kosmix vai buscar informações.

Para resumir, a ferramenta visita sites e buscadores para oferecer ao usuário várias opções para a sua busca. Ótimo! Economizamos tempo. Mas fica uma observação: esta facilidade não exclui a necessidade de fazer a seleção do conteúdo. Como em toda busca na Internet temos que analisar e selecionar o material.

Testei o sistema digitando "Londres" na linha de busca.
O sistema, então, retornou vários links encontrados no Google, guias turísticos, artigos sobre viagens a Londres, vídeos (do YouTube, do Truveo), imagens do Google, audiobooks do audible.com, respostas do Yahoo.answers, conversas sobre Londres, blogs, notícias, enfim, uma miscelânea de dados.

O material é apresentado de forma bem organizada para facilitar a navegação.


É uma boa opção de busca e deve fazer sucesso no meio dos internautas.


Teste você também, aposto que vai gostar!
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Curtas e Boas


- Navegando sem rumo, fui cair num blog que achei muito divetido: "Frases Ilustradas". O autor, Ceó Pontual, de forma muito bem humorada, seleciona frases de famosos e insere no blog com uma ilustração correspondente.



- E por falar em Londres ... uma linda foto de outono:





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]]> <![CDATA[Projetos Integrados - História/Inglês]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Birmingham Museums and Art Gallery



http://www.schoolsliaison.org.uk/kids/preload.htm 


 

 


O site é inglês e traz muitas informações históricas sobre o Egito e a Grécia antigos, o Império Romano, a época Vitoriana, a Segunda Guerra Mundial, além da galeria de artes e várias atividades divertidas.


Site ótimo para atividades integradas de inglês e história.

 


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Curtas & Boas

 


É um horror a quantidade de e-mails que chegam com notícias falsas e sensacionalistas, em nossas caixas de correio. Quando não oferecem problemas de segurança, ocupam espaço e tomam nosso tempo.

O site e-farsas.com é um espaço muito bem humorado que busca desvendar as farsas que circulam pela Internet. Histórias como a carta de um devedor caloteiro, Bill Gates é a besta do Apocalipse, fotos da cabine do avião da Gol e muitas outras são analisadas e desvendadas no site.

Vale a pena conferir: http://www.e-farsas.com

 


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]]> <![CDATA[Blogs Interessantes & outras coisas]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Para o pessoal que curte Física e Química, os blogs abaixo oferecem vários recursos, entre eles, vídeos, reportagens, imagens, indicações de software, livros e links.

http://atomoemeio.blogspot.com





http://ensinofisicaquimica.blogspot.com




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Curtas & Boas


Google poderá ser investigado por questões de privacidade - Essa questão da privacidade é importantíssima e me alivia ver os movimentos que vêm surgindo no sentido de conscientizar os usuários da Internet a seu respeito (Data Privacy Awareness Day). O "marketing pessoal" praticado, principalmente, por jovens e adolescentes, tem exposto muita gente a sérios riscos. Basta dar uma "olhadinha" no Orkut para perceber isto: em poucos minutos, podemos conhecer, através de fotos e informações, tudo (ou quase) de uma família - não escapam nem cachorros e gatos. Privacidade, moçada, é coisa séria! Não dê seus direitos aos outros!!!


Curta para a garotada:
AmigãoZão - Premiado no Festival Internacional de Cine para Ninõs e Jovenes



Não, a reforma da língua Portuguesa não instituiu o aumentativo do aumentativo, mas se você tem alguém que gostaria de chamar de amigãozão, vai entender perfeitamente a beleza desta animação.
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]]> <![CDATA[Analisando Sites]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Ao navegar por websites é importante observar alguns tópicos para determinar se um site é bom ou não.

Navegação, design, conteúdo, utilidade e credibilidade são  características que determinam a qualidade de um site.

 

Parâmetros para avaliação:
 

1. Conteúdo
 
•
- As informações contidas são claras e objetivas?
 
- Os textos são de clara compreensão?
 
- A linguagem utilizada é adequada?
 
- Existem erros de português?
 
- As informações são recentes? São verdadeiras?
 
- O conteúdo é adequado à idade/nível do usuário?
 
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2. Credibilidade
 
•- O site contém referências bibliográficas ou links para as fontes de pesquisa?
 
- A equipe de desenvolvimento é identificada? Quem assina o site?

•- O site apresenta endereço (e-mail) e telefone para contatos?

- Oferece suporte ao usuário?


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3. Utilidade


- Que tipos de serviços o site oferece?
•
- As informações contidas podem enriquecer e complementar o trabalho feito em sala de aula?


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4. Navegação


- Todos os links funcionam?

•- •O site oferece várias possibilidades de conexões com outros sites?

- As informações são encontradas com facilidade?

•
- A movimentação dentro da página é fácil?

•
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5. Design
•
- As páginas são de bom gosto, integrando imagens e textos?

•- O jogo de cores é agradável aos olhos?

- O design do site é adequado para os objetivos a que se propõe?


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Avaliar a qualidade de sites é um exercício que com a prática traz muitos benefícios, entre eles, melhor atenção, senso crítico, seleção de material adequado, tomada de decisões e objetividade.

 

Vale, então, gastar um tempo com seus filhos/alunos exercitando a análise.

Faça junto com eles até que eles possam seguir sozinhos.

 

Boas análises!!!

 

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 ]]> <![CDATA[BV@L - Biblioteca Virtual da América Latina]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

 

 

 

http://www.bvmemorial.fapesp.br/php/index.php

 

 

A Fundação Memorial da América Latina lançou em fevereiro deste ano a Biblioteca Virtual da América Latina, para disseminar informações  e conhecimento sobre a região, em vários aspectos.

 

 

O usuário pode acessar informações da coleção de vídeos e do acervo bibliográfico da instituição, incluindo "links" com publicações editadas e digitalizadas para o portal; acessa também o diretório de eventos realizados pelo Memorial, o diretório de países que compõem a região da América Latina e o diretório de sites selecionados e indexados sobre temas destacados desta região.

 

 

Está aí mais uma grande fonte de pesquisa!

 

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]]> <![CDATA[GUIA RECOMENDADO]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
WEBSITES ANALISADOS PARA PESQUISA ESCOLAR





O livro é um guia que apresenta coleção de sites para pesquisa escolar. Seu objetivo é facilitar a busca de material na Internet, minimizando o tempo gasto com sites irrelevantes e oferecendo bons conteúdos para trabalhos escolares. O usuário com isto, economiza o tempo que gastaria procurando e selecionando nos sites de busca e pode gastá-lo fazendo sua pesquisa.

 

Os sites foram segmentados por disciplina e analisados quanto à credibilidade, conteúdo, navegabilidade, design e velocidade de acesso.

 

O guia não oferece sites de pesquisas prontas, mas sites para pesquisa.

 

Como os endereços de sites na Internet estão sempre mudando, o livro é atualizado mensalmente no site da autora e nestas atualizações estão incluídas: comunicação de mudanças de endereços, retirada de sites que saíram do ar ou que não têm mais o seu conteúdo apropriado para pesquisas escolares e indicação de novos sites.

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Compre pelo site: http://www.terezastancioli.com.br

ou pelo telefone: 31 8418-3018

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]]> <![CDATA[PRAL - Portal de Relacionamento Aluno-Professor]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa




http://www.pral.com.br/index.pral


É um portal de relacionamento onde estudantes e professores interagem através de suas ferramentas.

Neste portal, professores de toda parte e de qualquer nível podem disponibilizar materiais educacionais para download, divulgar trabalhos a serem realizados, criar provas on-line por meio de ferramentas oferecidas no site, publicar notas, utilizar vários aplicativos, comunicar-se com seus alunos por meio de mensagens de e-mail, fazer amizades com outros professores.

Os alunos, por sua vez, encontram no sistema uma forma prática para obter materiais de pesquisa, notas, interagir com professores e colegas, participar de jogos e testes online, além de fazer novas amizades.


Professores e alunos criam seus cadastro e utilizam gratuitamente os recursos do portal.
Vale a pena conferir!!!!

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]]> <![CDATA[Sites para Março]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Dia 08 - Dia Internacional da Mulher


IBGETeen - http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/mulher/home.html


O site disponibiliza muitas informações sobre a mulher e sua história de luta por uma vida digna.
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Dia 10 - Dia do Telefone


Museu do Telefone - http://www.museudotelefone.org.br






Conheça a história do telefone: a linha do tempo, as personagens (Graham Bell, Marechal Rondon e outros), imagens históricas (como trabalhavam os pioneiros da telefonia).
O telefone, como ele funciona e uma exposição virtual que mostra modelos de telefones desde 1876.
Muito bacana o site, vale a pena navegar por lá.

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Dia 14 - Dia da Poesia


No site Releituras você encontra muitas poesias, de poetas famosos e de gente que não é famosa ainda.

http://www.releituras.com


Encontrei no site uma poesia muito bacana, da autora Ana Maria Chagas Silva:


Você Pensa Demais ...

"Você pensa demais!", diz a amiga.
"O filho tá crescido."
"O marido tá bem servido."
"O emprego tá garantido."

"Você pensa demais!", diz a irmã.
"O pai melhora a cada manhã."
"A mãe fez torta de maçã."
"O importante é ter toda a família sã."

"Você pensa demais!", diz o filho.
"Tirar notas baixas, é normal."
"Vem escutar esse som LOUD!
"Caraca, mãe! É na moral!”

"Você pensa demais!", diz o tempo.
”Não espero mais teu sorriso.”
"Envelheço teus traços, e aviso:
"Vê se perde um pouco de juízo!"

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Dia 22 - Dia da Água


Dois sites bacanas, com muitas informações "aquáticas":


Universidade da Água - http://www.uniagua.org.br


Chuá-Chuágua (para os baixinhos):

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm






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Boas Pesquisas!!!! ]]> <![CDATA[Phishing - Para navegar com segurança]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

É isto mesmo, pescaria!

Só que o fisgado não é peixe, é gente!

E as iscas não são minhocas, nem massinhas e nem peixinhos artificiais. São e-mails fraudulentos enviados em nome de empresas respeitadas, com o objetivo de roubar informações sensíveis dos destinatários.

 

Os e-mails chegam com mensagens que procuram atrair sua atenção e induzi-lo a clicar em links para baixar e instalar programas maliciosos.

 

Estes programas utilizam diversas formas para furtar dados de um usuário: capturam teclas digitadas no teclado, capturam a posição do cursor e a tela ou regiões da tela no momento em que o mouse é clicado, sobrepõem a janela do browser com uma janela falsa onde os dados são inseridos, espionam o teclado através da Webcam do usuário.

 

Depois de capturados, seus dados pessoais e financeiros são enviados para os fraudadores que poderão utilizá-los de diversas formas.

 

Veja uns exemplos. Com certeza vários desses já apareceram na sua caixa de correio:

 

-> SERASA / SPC , com mensagens relativas a débitos, restrições ou pendências financeiras.

-> Serviços do Governo Eletrônico (CPF/CNPJ cancelado, IR - dados incorretos ou incompletos, Eleições - título cancelado)

-> Álbuns de fotos - nudez, pornagrafia, traição.

-> Notícias, boatos - envolvendo pessoas conhecidas ou fatos noticiados na mídia.

-> Reality Shows - BBB, Casa dos Artistas.

-> Cartões Virtuais

-> Sites de comércio eletrônico solicitando atualização de cadastro, cobrança de débitos.

-> IBGE - censo

-> FEBRABAN - cartilha de segurança

-> Curriculum - emprego

-> Convites

-> Dinheiro Fácil

-> Prêmios

-> Promoções

 

Enfim, uma lista enorme e que aumenta todos os dias.


No exemplo abaixo, a mensagem acusa um problema no perfil do usuário e, para fisgá-lo, o criminoso ameaça bani-lo do Orkut caso não regularize a situação. Para isso, o usuário terá que clicar em links da mensagem sendo que um deles é um download de arquivo que se baixado e executado, certamente vai fazer a instalação de um programa malicioso.



 

Como identificar uma mensagem fraudulenta:

 

---> Uma mensagem de phishing vai pedir a você informações pessoais. Acontece que empresas de boa reputação NUNCA vão lhe pedir informações sensíveis por e-mail.

 

---> E-mails de phishing vão levá-lo a sites que não oferecem conexão segura. Sites de comércio eletrônico e Internet Banking confiáveis SEMPRE utilizam conexões seguras quando dados pessoais e financeiros de usuários são solicitados. Estes sites utilizam o protocolo HTTPS para o transporte das informações e você pode comprovar isto observando o endereço do site. Ele tem que começar com HTTPS://......

 

---> Ao passar o cursor do mouse sobre um link indicado no e-mail, observe a barra de status (no pé da página) e veja o seu real endereço. Em e-mails de phishing normalmente o endereço apresentado na barra de status é diferente daquele apresentado no link da mensagem.

 

---> As mensagens de phishing normalmente contêm erros de gramática e ortografia.

 

---> Qualquer extensão pode ser utilizada em arquivos maliciosos, mas fique particularmente atento às seguintes: ".exe", ".zip", ".scr", ".com", ".rar", ".dll".

 

---> Muitas vezes as ações de phishing começam pelo telefone. Telefonemas suspeitos pedindo informações de usuários.

 

 

Como se proteger:

 

Ter um bom programa de proteção é essencial mas as chaves da segurança são o Bom Senso e a Prudência.

 

Portanto:

 

--> Leia com atenção as mensagens que chegam;

--> procure identificar os sinais fraudulentos;

--> não use computadores acessados por muitas pessoas (LAN houses, cybercafe, stand de eventos) para transações bancárias ou operações de comércio eletrônico;

--> não dê informações sensíveis (números de cartões de crédito, senhas,etc) por telefone;

--> no caso de dúvidas quanto à veracidade do site acessado, entre em contato com a instituição antes de enviar seus dados pela Internet.

 

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Fontes:

CERT.br

About.com

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]]> <![CDATA[Buscando Notícias On-Line]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Para quem busca notícias atualizadas constantemente, selecionei os sites abaixo:


1) Google Notícias


http://news.google.com.br





Página Inicial


Nesta página você acessa as últimas notícias, segmentadas em oito opções: Internacional, País, Negócios, Ciência, Esportes, Entretenimento, Saúde e Mais Comuns.

Você escolhe o "País" e recebe notícias atualizadas na língua referente a ele.

Em "Mais Comuns" as notícias são referentes às matérias mais acessadas pelos leitores.


O sistema funciona assim:


- O Google oferece links para diversas notícias. Para cada uma são apresentados artigos de jornais ou sites com sua versão sobre o tema. Você, então, escolhe os que preferir para ler.
A seleção de artigos é automatizada. As manchetes são colhidas em fontes de notícias no mundo todo. Não são consideradas a linha editorial ou a ideologia da fonte. Assim, o leitor tem à sua disposição diferentes perspectivas sobre o mesmo assunto.


Pesquisa Avançada


Na tela de pesquisa avançada você escolhe o tema de seu interesse e preenche os filtros que lhe interessarem.
O sistema, então, retorna várias notícias sobre o tema escolhido, além de links para sites e jornais.


Notícias Personalizadas

Você pode configurar sua página para que seja exibido somente matérias de seu interesse.


Alertas

Você pode receber alertas por e-mail, de notícias recentes, sobre assuntos de seu interesse.

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2) BBC - Brasil


http://www.bbc.co.uk/portuguese/





Apresenta notícias atualizadas a todo minuto e em 32 línguas.

A BBC Brasil conta com uma equipe de jornalistas que prepara as notícias publicadas no site.

Além da 1ª página que apresenta as últimas notícias, o portal também oferece notícias atualizadas sobre ciências e saúde, cultura e entretenimento e previsão do tempo.

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3) G1 - Portal de Notícias da Globo


http://g1.globo.com

Oferece as últimas notícias de política, economia, ciência, cultura e saúde, no Brasil e no mundo.

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4) Jornais On-Line


Estadão - a versão on-line do jornal O Estado de São Paulo

http://www.estadao.com.br


JB on-line - versão on-line do Jornal do Brasil

http://jbonline.terra.com.br/


Folha - versão on-line da Folha de São Paulo

http://www.folha.uol.com.br


Estado de Minas - versão on-line do Jornal Estado de Minas

http://www.em.com.br

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5) Arquivos de Notícias


No portal UAI, você tem a opção de buscar notícias antigas no arquivo de notícias do Jornal Estado de Minas.

Basta, para isso, escolher "Arquivos EM" logo acima do campo de busca do Portal.



www.uai.com.br






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]]> <![CDATA[Imagens de Obras de Arte]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Réunion des Musées Nationaux


http://www.photo.rmn.fr/





É um fabuloso catálogo de imagens de artes.
Reúne mais de 440.000 imagens fotográficas de obras de artes dos museus nacionais e regionais da França, como o Louvre, Orsay, Centre Georges Pompidou, Picasso, museus do interior e coleções particulares.


Do catálogo Carnavals:

Título: Projet pour une affiche de carnaval
Autor: Pablo Picasso
Localização: Museu Picasso

  

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Do catálogo La Saint-Valetin

Título: Le Baiser
Autor: Carolus-Duran
Localização: Palais des Beaux-Arts, em Lille





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]]> <![CDATA[Charles Darwin e a Origem das Espécies]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Amanhã o mundo celebra o bicentenário de Charles Darwin, autor da obra A origem das espécies, que revolucionou nossa percepção da vida na Terra.

Veja nos sites abaixo um pouco de sua vida e obra:

Para crianças:

http://cienciahoje.uol.com.br/2622



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Para adolescentes:


http://cienciahoje.uol.com.br/2905


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Em Inglês:

The Complete Work of Charles Darwin On-Line

http://darwin-online.org.uk/


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Charles Darwin Foundation

http://www.darwinfoundation.org/

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]]> <![CDATA[Dia Mundial da Internet Segura]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa


O Dia da Internet Segura é uma iniciativa da INSAFE, uma rede européia voltada para a conscientização da segurança na Internet.
O objetivo deste trabalho é promover o uso ético e seguro da Internet e outras tecnologias, por meio da difusão de informações, recursos e guias de boas práticas.

As atividades de educação e prevenção ocorrerão em 65 países.

No Brasil, a organização do evento está sob a responsabilidade da SaferNet Brasil e do Ministério Público Federal, os quais vêm buscando outras instituições interessadas em participar da rede, por meio do desenvolvimento de atividades de prevenção e da divulgação de informações.

Veja mais em:

http://www.saferinternet.org/ww/en/pub/insafe/index.htm -  INSAFE
http://www.safernet.org.br/site/ - SAFERNET
http://www.prsp.mpf.gov.br/ - MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL

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]]> <![CDATA[2009 - Ano Internacional da Astronomia]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Este ano os astrônomos estão comemorando o 400º aniversário de primeira vez que Galileu usou um telescópio astronômico, por isso, o tema, provavelmente, será trabalhado pelas escolas.

 

O site abaixo oferece várias matérias sobre o assunto:

 

Zênite

 

http://www.zenite.nu/

 

 

O site aborda o Sistema Solar, o espaço profundo (buracos negros, ilhas de estrelas, planetas extra-solares), as constelações, os astrônomos, tempo e espaço, fases da lua, o Brasil no espaço e várias curiosidades.

Uma opção bem bacana são os mapas do céu para mais de 9 mil localidades no Brasil e principais cidades de Portugal.

Basta digitar zenite.nu?seguido pelo nome da localidade para ver o mapa celeste.

 

Exemplo: zenite.nu?belohorizonte

 

 

Curiosidade: sabia que existe uma Belo Horizonte no Rio Grande do Norte também?

Veja o mapa do céu de BH/MG:

 

 

Veja também o álbum de fotos astronômicas disponibilizado no site, com fotos do sol, mercúrio, vênus e da cadelinha Laika, o primeiro ser vivo em órbita da Terra.

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Outro site muito interessante sobre o assunto é o SOHO - site da NASA, em inglês, explora o sol e os planetas. mostra fotografias do Sol on line, ao vivo.

Chega lá:

http://sohowww.nascom.nasa.gov

 

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Curta para o Fim de Semana

 

Carne de Carnaval

 

Em clima de folia diferentes personagens celebram o carnaval nas ruas coloridas de Olinda.

 

 

Muito engraçado !!!

 

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]]> <![CDATA[Sites para Fevereiro]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Com o retorno às aulas, recomeçam as pesquisas escolares, e um dos temas mais investigados neste mês é o Carnaval - suas origens, a festa, os desfiles, as escolas e tudo mais.
Selecionei, então, os sites abaixo, que oferecem bons conteúdos para as pesquisas da garotada.

ASSOCIAÇÃO DAS ESCOLAS DE SAMBA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

www.aescrj.com.br





Neste site você encontra um pouco da história do carnaval, detalhes da festa, sites das escolas de samba do Rio de Janeiro, a organização do desfile, apurações e colocação de anos anteriores.
Na opção Sambódromo temos história, detalhes da pista de desfile e várias imagens.

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LIGA INDEPENDENTE DAS ESCOLAS DE SAMBA DO RIO DE JANEIRO


http://leisa.globo.com





O site apresenta a história do carnaval em quatro capítulos:

O capítulo I, Carnaval Originário, conta as origens, do IV milênio antes de Cristo ao séc. VII aC.; o Segundo capítulo, do séc. VII aC ao séc. VI dC, aborda o Carnaval Pagão; o cap. III apresenta o Carnaval Cristão Clássico, que vai do séc. VI dC até o séc XVIII dC, quando o carnaval fixou-se em Paris, Veneza, Nice e Roma e passou a irradiar-se para todo o mundo no modelo que é apresentado hoje, com máscaras, fantasias e desfiles.
O Cap. IV, fala do Carnaval Cristão Pós Moderno que vai do sec. XVIII dC até os dias de hoje.

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Frevo / Maracatu

www.klickeducacao.com.br

O carnaval nas cidades de Recife e Olinda.



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]]> <![CDATA[Histórias em Quadrinhos - Sites Interessantes]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Dia 31 de janeiro é o Dia Nacional dos Quadrinhos.

Os sites a seguir são boas ferramentas para a criação de histórias em quadrinhos:

Toondoo

http://www.toondoo.com/



Toondoo é uma ferramenta para criação on-line de histórias em quadrinhos e cartoons.

O usuário, a princípio, deve se registrar no sistema.
O registro lhe dará acesso a um espaço privativo onde irá criar e salvar seus trabalhos.
Clique em Register, no topo direito da tela principal para criar sua conta.

O sistema oferece vários recursos:

Toondoo Maker - é a ferramenta para criação de histórias em quadrinhos,  tiras ou cartoons: você escolhe cenários, personagens, balões e cria seus quadros. Os trabalhos realizados podem ser salvos e compartilhados em blogs e sites.
Nos balões você tem a opção de escrever em inglês ou em língua estrangeira, que é o nosso caso, e onde você poderá acentuar as palavras. Mas observe: este recurso de acentuação não funciona no Firefox, somente no IExplorer.

TraitR - com esta ferramenta você pode criar um avatar e salvá-lo para utilizar em seus quadrinhos. Há opções de nariz, boca, expressões corporais, cabelos, formatos de cabeças, enfim, tudo que é necessário para criar seu avatar.

DoodleR - é uma ferramenta de desenho.

ImagineR - ferramenta para trabalhar com fotografias.

LabelR - é a ferramenta para criar tags.

Compleetoons - o sistema oferece algumas tiras prontas para você completar com texto.

Books - opção para criar livros de histórias.

No site você pode ver as criações mais populares e as mais vistas, tanto para os quadrinhos como para os books.


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HagáQuê

http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/




Hagaquê é um software editor de histórias em quadrinhos, com fins pedagógicos.

Foi desenvolvido como parte de dissertação de mestrado no Instituto de Computação da Unicamp, de modo a facilitar o processo de criação de histórias em quadrinhos por crianças ainda inexperientes no uso do computador, mas possui recursos suficientes para não limitar a imaginação. É utilizado também por pessoas com necessidades especiais.

O software deve ser baixado e instalado no computador, e este processo de download e instalação é muito simples e orientado no site do sistema, onde também podem ser encontradas respostas para várias dúvidas de usuários.


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]]> <![CDATA[Site Útil]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
BHTrans - Infotráfego

www.infotrafego.pbh.gov.br





Com a volta às aulas, o trânsito de BH que já está terrível vai ficar muito pior, com certeza.
Mas para quem tem acesso fácil à Internet e não se importa de gastar um tempinho em frente ao computador antes de sair de casa (muito melhor que gastá-lo parado no trânsito congestionado), a BHTrans oferece o serviço Infotráfego.

Entre as opções do portal, podemos escolher:

"Câmeras" - mostram imagens do trânsito em diversos pontos da cidade, onde estão instaladas.

"Painéis de Mensagens" - oferece informações sobre o tráfego em várias regiões. Esses painéis são a réplica daqueles luminosos espalhados pela cidade. As mensagens são atualizadas minuto a minuto.





"Ocorrências" - mostra os eventos que podem interferir na situação do trânsito em determinados pontos da cidade: obras, acidentes, mudança de sentido e estreitamento de pista.

"Mapa de Tráfego" - além de oferecer visualização do nível de tráfego na região (bom, intenso, lento/retido), dá acesso às câmeras, painéis de sinalização e ocorrências. Basta clicar no ícone de cada um, no mapa, para visualizar as mensagens e imagens.




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Além disso, o site do BHTrans oferece os serviços Como Chegar, com a opção De Carro, especificando a melhor rota para chegar ao destino desejado; e Fique Atento, indicando as Intervenções programadas (obras, por exemplo, com início e término previsto, desvio para o tráfego em geral e desvio de tráfego para veículos pesados.





O site é muito bom e útil, principalmente para mostrar onde não se deve ir para chegar mais rápido onde se quer ir.

Melhor ainda ficaria, se as câmeras fossem instaladas nas portas dos colégios, indicando à Instituição onde estão as filas duplas (já ví até triplas) para tomada de ações corretivas (punitivas).

Boas andanças por BH!!!

]]> <![CDATA[ASK.COM - Ferramenta de Busca]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

www.ask.com

 

 

Da mesma forma que o Answers.com, esta ferramenta retorna respostas para questões apresentadas.

Oferece também um serviço de busca para crianças e adolescentes na faixa dos 6 aos 12 anos - Ask for Kids (www.askforkids.com). O site é bacana e bem estruturado, no entanto, o conteúdo para o português ainda é bem fraco.

 

 

Boas buscas! Grandes respostas!

 

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]]> <![CDATA[Answers.com - Ferramenta de Busca]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
www.answers.com





Utilizando a ferramenta você encontrará repostas sem precisar procurar por elas.
O retorno das buscas não vem como uma coleção de links para você procurar a resposta. O retorno já são as respostas resumidas.

O sistema aceita entradas em vários idiomas, inclusive o português.


Veja o exemplo:




Procurei por vitaminas encontradas na Lichia.
Escolhi a lichia na tentativa de enganar o sistema quanto ao idioma, pois a fruta é de origem asiática. Mas ele me trouxe várias repostas rapidamente, todas em português.
O mesmo aconteceu com o "grapefruit".

O sistema também apresenta uma lista de questões repondidas e outra de questões sem resposta que podem ser respondidas pelo visitante.


Ferramenta útil e rápida, perfeita para o "stress nosso de cada dia".

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]]> <![CDATA[Buscando Informações Governamentais?]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
www.brasil.gov.br




O Portal oferece muitas informações sobre o País, o governo, notícias, indicadores, programas governamentais, serviços e links para muitos órgãos públicos.


No link O País, além de dados gerais sobre o Brasil, acessamos fatos históricos, informações sobre o nosso idioma, os símbolos e hinos do Brasil, cédulas e moedas e indicadores de vários segmentos como saúde, turismo, economia, meio ambiente e outros. Em Estrutura da União acessamos links para importantes órgãos federais, estaduais e municipais dos três poderes e do Ministério Público.



Em Governo Federal, observamos programas e projetos do governo, um excelente banco de dados da legislação brasileira e links para embaixadas, empresas, bancos e instituições de ensino público federais.

Serviços oferece informações como serviços de saúde, transporte, registros e para empresas como registros, apoio financeiro, exportações. O link também oferece informações a pessoas portadoras de deficiência, a quem está procurando por pessoas desaparecidas, a pessoas da terceira idade, enfim, o que pode interessar aos cidadãos brasileiros.

O link Transparência fala de orçamento, prestação de contas e fiscalização. Dá acesso ao Portal da Transparência, onde o cidadão pode acompanhar a execução financeira dos programas de governo, em âmbito federal.





O portal da transparência reúne informações sobre como o dinheiro público federal é aplicado. É possível encontrar dados dos recursos federais transferidos da União para os Estados, Municípios e DF. e também, sobre os recursos federais transferidos diretamente ao cidadão e gastos com compras. Você pode ver como o governo federal gasta o dinheiro público.



O link Participação Social oferece espaços de participação, fóruns de debates e consultas públicas.



Notícias é um link muito útil. Nos dá acesso às últimas notícias do governo além de publicações e pronunciamentos.
Oferece, também, acesso ao Diário Oficial da União e ao boletim Em Questão.





Portal da Imprensa Nacional - No Diário Oficial são informadas decisões administrativas como nomeações, exonerações, avisos de licitação, entre outras.



Vale a pena explorar o Brasil.gov !



No ambiente educacional pode ser utilizado pelo professor de formas muito criativas, pois o aluno além de ter acesso às informações, pode interpretá-las, analisá-las, compará-las, refletir sobre elas e se posicionar a partir delas, atuando no mundo em que vive, exercendo sua cidadania.


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]]> <![CDATA[2009 - Pensando mudanças]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Nada como começar um novo ano refletindo sobre possíveis mudanças: de hábitos, atitudes, pensamentos enfim, pequenas mudanças que podem fazer grandes diferenças.

Penso muito em nosso planeta. Na urgência de mudanças coletivas para um futuro mais seguro e saudável para os "baixinhos" que estão aqui e para os outros que vêm chegando.

O site "A história das coisas" oferece ótimo material para reflexão:

http://www.sununga.com.br/HDC/index.php?topico=display



História das coisas é um documentário que revela as conexões entre diversos problemas ambientais e sociais e alerta para a necessidade de criarmos um mundo mais sustentável e justo.

Vale a pena assitir ao vídeo.

Boas reflexões! Boas mudanças!!!

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Curta (para ilustrar a reflexão acima):

Ilha das Flores




Um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo.
Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desiqualdades que surgem no meio do caminho.

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]]> <![CDATA[Retrospectiva 2008]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

Os links abaixo resumem os principais tópicos abordados em 2008.

Clique e reveja:

 

Ferramentas de Busca

 

1 - Motores de busca:

 

Parte 1: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=13700

Parte 2: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=13864

 

2 - Google Acadêmico:

 

Parte1: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=15745

Parte2: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=16097

 

3 - Bibliotecas Virtuais:

 

Parte 1: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=16711

Parte 2: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=16757

 

4 - Busca em Diretórios:

 

Parte 1: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=19590

Parte 2: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=19757

Parte 3: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=19975

 

5 - Web Invisível:

 

Parte 1: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=21532

Parte 2: http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=21728

 

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Segurança

 

1 – Quem hoje não se preocupa com a segurança na Internet?

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=19303

 

2 – Web Invisível e segurança

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=21728

 

3 – Riscos na Internet

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=23139

 

4 – Navegar com Segurança

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=23302

 

5 – Navegar com Segurança – Parte 2

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=24343

 

6 – Navegar com Segurança – Parte 3

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=25284

 

7 – Senhas – Para navegar com segurança

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=25375

 

8 – Engenharia Social

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=26374

 

9 – Compras de Natal – Segurança

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=28507

 

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Sites Recomendados:

 

1 - Português:

 

Carlos Drummond de Andrade:

www.carlosdrummond.com.br

 

 

Fernando Pessoa – Pessoa Revisitado:

http://www.cfh.ufsc.br/~magno/

 

 

Dicionários e Conjugadores

http://michaelis.uol.com.br/  

http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx

http://www.conjugador.com.br

http://www.conjuga-me.net/

www.verbomatic.com

http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue 

 

 

Histórias em Quadrinho

http://www.toondoo.com/Home.toon

 

 

 

2 – Dicionários/Conjugadores _ Outras Línguas

 

http://www.scientificpsychic.com/verbs1.html

http://www.verb2verbe.com

http://turingmachine.org/compjugador

http://www.conjugation.org

http://coniuga.com

http://ultralingua.com/onlinedictionary/conjugation.html

 

 

 

3 – Geografia / História / Ética/ Cidadania / Filosofia

 

http://www.ibge.gov.br/paisesat/

 

http://www.ibge.gov.br/mapas_ibge/

 

 

Eleições

http://www.tse.gov.br/internet/index.html

http://www.tre-mg.gov.br/

http://www.tre-mg.gov.br/eleicoes/eleicoes_2008/eleicoes2008x.htm

http://portal2.tcu.gov.br/portal/page/portal/TCU

http://www.amb.com.br/

 

 

Dia Nacional do Trânsito

http://www.vidaurgente.com.br

 

 

Trânsito - Detetive 4Rodas

http://www.tereza.stancioli.nom.br/Detetive_4Rodas/index.htm

 

 

Proclamação da República

http://200anos.fazenda.gov.br/linha-do-tempo/1800-1899/1889-proclamacao-da-republica

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/republica/home.html

 

 

Dia da Bandeira

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/bandeira/home.html

 

 

 

Independência do Brasil:

http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-1201-,00.html

 

 

 

DescubraMinas

http://www.descubraminas.com.br

  

 

Patos de Minas

http://www.patosdeminas.mg.gov.br/home/

 

 

Araxá

http://www.araxa.mg.gov.br/

 

 

Filosofia

http://www.defnarede.com/

 

 

 

4 – Ciências / Meio Ambiente

 

Planeta Sustentável

http://planetasustentavel.abril.com.br

http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/

 

 

Amazônia

http://www.amazonia.org.br

 

 

Click Árvore

http://www.clickarvore.com.br

 

 

Flores

www.keukenhof.nl

http://www.florverde.org/florverde-news-photos.html

 

 

Projeto Tamar

http://www.projetotamar.org.br

 

 

 

5 – Pluralidade Cultural

 

Dia da Consciência Negra

http://www.familianegrabrasil.com.br/

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html

 

 

Halloween

http://web.educom.pt/pr1305/hallowen.htm

http://www1.sp.senac.br/hotsites/gde/visualizador.asp?idc=921

  

 

Festa Junina

http://www.festajunina.com.br/2008/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_Junina

 

 

Imigração Japonesa

www.centenario2008.org.br

www.japaomg.com.br

www.imigracaojaponesa.com.br

www.canalciencia.ibict.br/pesquisas/pesquisa.php?ref_pesquisa=229

www.nippobrasilia.com.br/centenario 

 

 

Dia do Folclore

http://www1.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/folclore/home.html

 

 

6 – Professores / Projetos / Pesquisa

 

Google Acadêmico

http://scholar.google.com.br

 

 

WebQuest

http://webquest.sp.senac.br/

 

 

WebGincana

http://www1.sp.senac.br/hotsites/gde/index.asp?me=1

 

 

Klic Educação

http://www.klickeducacao.com.br

 

 

Teacher Tube

http://www.teachertube.com

 

 

Criar Legendas no TeacherTube

http://subyo.com/

 

 

Portal dos Professores

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/main.action

 

 

 

7 - Busca

 

Google Acadêmico

http://scholar.google.com.br 

  

 

Canal Ciência

http://www.canalciencia.ibict.br/

 

 

SeeqPod

http://www.seeqpod.com

 

 

Totlol

http://www.totlol.com

 

 

Tag Galaxi

http://www.taggalaxy.de/

 

 

Diretórios:

http://www.sapo.pt

http://www.aeiou.pt

http://dmoz.org

http://www.technorati.com

http://www.quintura.com

http://kids.quintura.com

http://br.yahoo.com

http://www.aonde.com

http://www.achei.com.br

http://www.direitonet.com.br

http://www.klickeducacao.com.br

http://www.nlm.nih.gov

 

 

8 – Artes / Esportes

 

Inhotin

http://www.inhotim.org.br

 

 

Grupo Corpo

http://www.grupocorpo.com.br

 

 

Música – Caetano Veloso

http://www.obraemprogresso.com.br

 

 

Itaú Cultural

http://www.itaucultural.org.br

 

 

Cinema

Porta Curtas

http://www.portacurtas.com.br/index.asp

 

 

História do Cinema

http://www.mnemocine.com.br/cinema/histindex.htm

  

 

Canal Kids – Artes

http://www.canalkids.com.br/arte/index.php3

 

 

Jogos Olímpicos

http://globoesporte.globo.com/Esportes/Pequim2008/0,,9823,0.html

http://esportes.terra.com.br/pequim2008/

http://quadrodemedalhas.com/index.htm

http://en.beijing2008.cn/

 

 

 

9 – Diversão

 

Games

http://www.clubpenguin.com/

http://www.clickjogos.uol.com.br

 

 

Férias em BH

http://www.belotur.com.br

 

 

Fazenda Vale Verde

http://www.valeverde.com.br

 

 

Águas do Treme

http://www.aguasdotreme.com.br

 

 

Espaço Subaquático

http://www.nomundodasaguas.com.br

 

 

Canal Kids

http://www.canalkids.com.br

 

 

Jambav

http://www.jambav.com

 

 

10 – Segurança / Acessibilidade / Outros

 

SaferNet

http://www.safernet.org.br

 

 

Cert.br

http://cartilha.cert.br

 

 

Navegue Protegido

http://www.navegueprotegido.org/

 

 

Acessibilidade

http://www.acessobrasil.org.br/index.php

http://www.mj.gov.br/sedh/ct/conade/index.asp

http://www.aacd.org.br/

http://www.dzai.com.br/teleton/blog/teleton?tv_pos_id=22740

http://www.acessobrasil.org.br/libras/

http://www.dasilva.org.br

http://www.clareou.com.br/

 

 

Como Tudo Funciona

http://www.hsw.uol.com.br/

 

 

PasseiWeb

http://www.passeiweb.com

 

 

AudioBooks

http://www.bibvirt.futuro.usp.br

http://boal.ubi.pt/index.php?subpag=abertura&cod_obra=57#

http://librivox.org/librivox-catalogue/librivox-catalog-brazil-portuguese/

http://www.universidadefalada.com.br/

 

 

Extraindo Áudio de Vídeos do YouTube/TeacherTube

http://www.dvdvideosoft.com/products/dvd/free-youtube-to-mp3-converter.htm

 

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Curtas Indicados

 

A Casa

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=2038&Exib=6794

 

Estertor

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=4807&Exib=6794

 

Álbum de Música

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=4745&Exib=6794

 

De 10 a 14 anos

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=3625&Exib=6794

 

O Cego Estrangeiro

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=280&Exib=6794

 

A Invenção da Infância

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=672&Exib=6794

 

Minhocas

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=4937&Exib=6794

 

Quase sem querer

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?COD=5671&Exib=6794

 

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Livro Recomendado

 

Websites Analisados para Pesquisa Escolar

 

 

 

http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa?tv_pos_id=14063

 

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]]> <![CDATA[Feliz Natal!]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

A vocês que frequentam o WWWPesquisa, um Natal bem "gordinho" e um 2009 super bacana!

 

 

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]]> <![CDATA[Compras de Natal pela Internet]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Se você vai fazer compras de Natal pela Internet, tome os devidos cuidados, para não se arrepender.  Preste muita atenção às especificações do produto e não se deixe levar pelas tentações dos preços muito baixos, pois:

                     - O produto pode não chegar - NUNCA - e você ainda pode ter seus dados roubados - nº do cartão de crédito, por exemplo.

                     - O produto pode chegar com defeitos e você não conseguir trocá-lo.

                     - O produto pode não ser exatamente aquele que você pediu.


Assim, faça uma pesquisa antes de comprar, observe a média de preços no mercado e procure dar preferência àqueles sites de comércio eletrônico que já são tradicionais e confiáveis.

Outra dica importante: procure digitar, sempre, em seu browser, o endereço do site desejado. Não utilize links em sites de terceiros ou recebidos por e-mail. E certifique-se de que o site apresentado é realmente aquele que você está querendo acessar.

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]]> <![CDATA[Teacher Tube]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

 

http://www.teachertube.com

 

 

O TeacherTube é um serviço do YouTube, desenvolvido para o compartilhamento de vídeos instrucionais.

Neste ambiente, professores postam seus vídeos para que estudantes possam ter momentos teóricos e práticos.


Para utilizar o TeacherTube é necessário se cadastrar no site. Cadastre-se clicando em FREE Sign Up!


O que pode ser feito com esta ferramenta:

  -  Postagem e compartilhamento de vídeos na Internet;

  - Acesso a centenas de vídeos postados por membros da comunidade;

  - Contato com pessoas com interesses similares;

  - Criação de uma lista de vídeos favoritos;

  - A postagem dos vídeos pode ser pública ou privada.

  - Comentários para os vídeos.


É uma ferramenta muito útil e motivadora para o dia-a-dia da sala de aula.

Possibilita a criação de atividades colaborativas e incentiva a construção de conhecimentos de forma compartilhada.

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Criando Legendas para Vídeos do TeacherTube


Professores podem acessar e utilizar vídeos postados no TeacherTube.

No entanto, a maioria dos vídeos está em Inglês.

Navegando pela Internet encontrei um sistema que possibilita a criação de legendas para o YouTube/TeacherTube.


Subyo


http://www.subyo.com



Você pode buscar por legendas já inseridas para um vídeo específico. Para isso, basta inserir no campo apropriado o endereço web do vídeo desejado.


Caso não haja legendas para aquele vídeo, você pode inseri-las.

Mas para isso é preciso se cadastrar no site. Clique em Register e faça seu cadastro.


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Extraindo Áudio de Vídeos do YouTube / TeacherTube


YouTube to MP3 Coverter - DVDVideoSoft.com


http://www.dvdvideosoft.com/products/dvd/free-youtube-to-mp3-converter.htm




Ferramenta muito fácil de usar.

Basta inserir o link com o endereço do vídeo no YouTube e escolher uma pasta onde o áudio será gravado.

 

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]]> <![CDATA[Site Nota 10]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Descubra Minas

http://www.descubraminas.com.br




O portal DescubraMinas desenvolvido pelo Senac Minas e pela Secretaria de Turismo do Estado é o mais completo sistema de informações turísticas sobre Minas Gerais na Internet.
Disponibiliza para o mundo toda a riqueza natural, humana e cultural de Minas Gerais.

Carlos Drumond de Andrade dizia que o mineiro tem uma fixação sentimental por sua terra.
Que criamos um mito em torno de Minas, uma Minas meio estranha, como se ela fosse um país diferente do Brasil.

Ele tem razão, mas nosso estado é de fato um lugar especial: nossas montanhas, nosso clima, nossa história e nossa gente ... é tudo muito bacana!

Navegando pelo site, descobri lugares incríveis (clique em Destinos), receitas deliciosas (acesse Culinária) e "causos" ótimos, com aquele mineirês inconfundível (veja em Casos de Minas).

Em Circuitos, encontramos informações sobre os circuitos turísticos de Minas Gerais - ótimos, diversificados.

Em Hospedagem, locais para ficar em cada destino listado.

Eventos e Festas oferece sugestões sobre o que está acontecendo no estado: exposições, festivais, mostras, musicais, shows.

Estrada Real - Esse link é demais. Apresenta os trechos que podem ser percorridos na Estrada Real, dados históricos e turísticos sobre o caminho.
Experimente fazer uma caminhada pela ER de São João del Rei a Tiradentes (15Km aprox.) e depois volte de trenzinho. "Eu fiz e não morri".

Em Cultura Mineira você tem várias informações sobre Artes, Manisfestações Folclóricas e Regiões Culturais.

Artesãos de Minas oferece uma galeria onde artesãos mineiros fazem exposição de seus trabalhos.

Para as pesquisas escolares da garotada, acesse os  links abaixo:

Geografia onde acessamos muitas informações sobre aspectos físicos, relevo, vegetação, hidrografia, recursos minerais, ocupação do território, o povo, a população indígena de MG e os aspectos econômicos.

História com personalidades mineiras, cronologia, períodos colonial, imperial e republicano, textos históricos de MG, governadores de Minas, Inconfidência Mineira, Guerra dos Emboabas e uma bibliografia sobre a História de Minas.

Parques em Minas - oferece um mapa com links para parques abertos e fechados. Ao clicar em um link o sistema apresenta informações sobre o parque escolhido.

Meio Ambiente - O link apresenta conceitos sobre o Meio Ambiente, legislação, questões ambientais e dicas sobre educação ambiental.


Navegue pelo site e descubra Minas.

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Você é um bom mineiro?

Leia o texto abaixo e descubra:

Ser Mineiro

Ser mineiro é não dizer o que faz e nem o que vai fazer,
É fingir que não sabe aquilo que sabe,
É falar pouco e escutar muito,
É passar por bobo e ser inteligente,
É vender queijo branco.
Um bom mineiro não laça boi com embira,
Não dá rasteira no vento,
Não pisa no escuro,
Não anda no molhado,
Não estica conversa com estranhos,
Só acredita na fumaça quando vê fogo,
Só arrisca quando tem certeza,
Não troca um pássaro na mão por dois voando.
Ser mineiro é dizer "Uai",
É ser diferente e ter marca registrada,
É ter história.
Ser mineiro é ter simplicidade e pureza, humildade e modéstia, coragem e bravura, fidalguia e elegância.
Ser mineiro é ver o nascer do sol e o brilhar da lua,
É ouvir o cantar dos pássaros e o mugir do gado,
É sentir o despertar do tempo e o amanhecer da vida.
Ser mineiro é ser religioso, conservador, é cultivar as letras e as artes,
É ser poeta e literato,
É gostar de política e amar a liberdade,
É viver nas montanhas,
É ter vida interior.

Autor Anônimo
Fonte: Portal Descubra Minas


Bons descobrimentos!!!!!!!!!!!!

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]]> <![CDATA[Você é contra ou a favor?]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Crianças devem jogar on-line, diz estudo.

A reportagem é de Raphaela Maia e foi postada no site do Yahoo, em 28 de novembro.

Leia e comente: o que você acha?

Um estudo organizado pela McArthur Foundation revela que games online e interação com outras pessoas na Web trazem benefícios às crianças, ensinando-as como se portar socialmente e as ajudando a desenvolver habilidades técnicas básicas.

Conforme publicado no site SFGate, o projeto contradiz a idéia de muitos educadores de que as crianças deveriam ser proibidas de interagir com a rede ou brincar com games multiplayer, que permitem a usuários de diferentes locais jogarem juntos.

De acordo com Mizuko Ito, cientista do UC Irvine's department of informatics que liderou o estudo, as crianças que não têm acesso às diversões mais populares da Web correm o risco de serem excluídas socialmente e de não desenvolverem algumas das habilidades básicas para sobreviver na era da internet.

"Para a minoria das crianças, o uso ocasional das mídias sociais serviu como um trampolim para que ganhassem perícias tecnológicas", afirmam os pesquisadores.

Há casos de crianças que aprenderam a editar vídeos e a montar hardware de computadores perguntado aos amigos, ou obtendo ajuda de pessoas que conheceram em grupos on-line, por exemplo.

E já que as chamadas "mídias sociais servem como inspiração para aprender, as escolas deveriam abandonar sua hostilidade e dar suporte às crianças, quando elas quiserem aprender coisas mais sofisticadas do que simplesmente criar sua página no Facebook", diz o estudo.

Segundo o relatório, os pais mistificam a realidade digital porque isso não existia em suas infâncias. "Mas impedir as crianças disso [usar a rede], elimina uma importante atividade social e recreacional e poderia levá-los à ignorância sobre como interagir não somente em sua juventude, mas também potencialmente em sua vida profissional", explicam os pesquisadores.

A pesquisa, chamada Digital Youth Project (algo como Projeto Juventude Digital), teve início em 2005 e conta com entrevistas de 800 crianças, além de cinco mil horas de observação da atividade online dos adolescentes.

O texto original integral está disponível em rede, em PDF:

http://tinyurl.com/5p8qnk




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]]> <![CDATA[Engenharia Social - Para Navegar com Segurança]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
São técnicas de persuasão utilizadas por criminosos com o objetivo de tomar das pessoas informações sensíveis como senhas e Id's de bancos, nº de cartões de créditos e outras.

A Engenharia Social pode ser praticada por telefone, e-mail, sites de relacionamento e salas de bate-papo.

Utilizando este método, os hackers não precisam lançar mão de ataques técnicos: quebra de senhas, firewalls, criptografias ...

Ele aposta na fragilidade do ser humano, o elo mais fraco da corrente de segurança.

Veja:

 _ As pessoas são prestativas, sentem compaixão pelas outras: quantos e-mails você já recebeu pedindo ajuda para outras pessoas? Crianças deficientes, pessoas com doenças malígnas ou financeiramente necessitadas?

_ As pessoas se assustam, sentem medo: quantos e-mails ameaçadores você já recebeu com o subject do SERASA, Receita Federal, Ministério Público, Bancos?

_ As pessoas são carentes: quantos e-mails você já recebeu com o assunto "Eu te amo"; "Flores para você", "Cartão Virtual para você"?

_ As pessoas são divertidas: quantos e-mails você já recebeu de piadas, fofocas, fotos de artistas, vídeos?

_ As pessoas não avaliam os riscos como deveriam, exageram em alguns enquanto menosprezam outros. E os hackers sabem disso!
Quantas vezes você abriu e-mails desconhecidos por pura curiosidade; porque achou que o remetente era uma pessoa/instituição de confiança; porque achou que o tema seria divertido; porque achou que o Risco x Benefício seria bom?

Agora pensa:

Você gasta uma grana comprando o melhor computador, instalando os melhores programas, e um hacker qualquer em poucos minutos faz você instalar em sua máquina programas maliciosos que vão comprometer sua segurança.

Se ele lhe rouba a senha do Internet Banking e faz tranferência de dinheiro de sua conta bancária para outras contas, você, para reaver seu dinheiro, terá que brigar com o banco, entrar na justiça, provar que não foi você que gastou o dinheiro, esperar um bom tempo enquanto o processo "rola" e aí, se tudo der certo, ver a cor de seu dinheiro de volta.

Se ele lhe rouba o nº do cartão de crédito ... imagina o que você terá que fazer: cancelar cartão, provar que não foi você que fez as compras e por aí vai...

Segurança em Internet é muito mais que boas máquinas, bons programas, bons provedores, antivírus, antispams, antispywares ...

Segurança em Internet é também, e muito mais, uma questão de postura: Prudência, Bom Senso, Atenção.

No mundo hiper-conectado da Internet, a segurança de todos depende da postura de todos. Ataques disparados de diferentes lugares chegam a toda sorte de pessoas, mundo afora. E nós usuários somos ativos neste sistema. Nossas ações atingem não somente a nós mesmos, mas os mais distantes desconhecidos.

Pense nisto, e faça a sua parte.

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Fontes:
 - Secrets & Lies - Bruce Schneier
 - The Psychology of Security - Bruce Schneier
 - Home Users: A Public Health Problem? - Bruce Schneier
 - Cert.com
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]]> <![CDATA[Conjugadores]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa


Ferramentas para conjugar verbos


Língua Portuguesa:


Só Português


http://www.conjugador.com.br

Conjugador do site Só Português, utiliza gramática do português brasileiro. Para usar o sistema, basta digitar o verbo no infinitivo e clicar em conjugar.



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Conjuga-me



Insira os verbos na forma do Infinitivo e clique em conjugar.

Os verbos são conjugados pela gramática do Português Europeu, portanto deve-se observar o seguinte:

O subjuntivo da gramática brasileira é equivalente ao conjuntivo da gramática européia.
O futuro do pretérito (br) = condicional (pt).

http://www.conjuga-me.net/ 





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Outros conjugadores em português:

 

Priberam - www.priberam.pt  (Português Europeu).


VerboMatic - www.verbomatic.com


 

Conjugador - Português Brasileiro

http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue  - site criado pelo grupo de linguística da Insite.

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Conjugador na língua inglesa:


Scientific Psychic


http://www.scientificpsychic.com/verbs1.html



Muito útil este site.

Não é necessário saber o infinitivo do verbo. Se você colocar um tempo qualquer do verbo desejado, o sistema faz a conjugação. Por exemplo, se você digitar a palavra "went",  o sistema conjuga o verbo "to go".

Para as palavras que podem ser verbo e substantivo, o sistema apresenta a conjugação (verbo) e as flexões (substantivo) para o plural e para as formas possessivas. Ex: "love".

Adjetivos e advérbios são apresentados também nas formas comparativas e superlativas.

Se a palavra não for encontrada no dicionário do sistema (digitação errada, por exemplo) são apresentadas palavras alternativas para você escolher.

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Conjugador em Francês


La Conjugaison


http://www.la-conjugaison.fr



Apresenta conjugações, regras de conjugação e exercícios.

A página inicial traz uma lista dos verbos mais populares.

Clique em um deles para vê-lo conjugado.

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Outros conjugadores


Em Francês ou Inglês


Verb2Verbe - http://www.verb2verbe.com

Você pode solicitar a conjugação de um verbo em francês e ainda tem a opção de traduzir para o inglês. Basta para isso, clicar no ícone de tradução.

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Em Espanhol:


Web-Compjugador - http://turingmachine.org/compjugador

Insira o verbo e clique em Conjuga.


Conjugation - http://www.conjugation.org

Basta digitar o verbo no infinitivo e clicar em Conjugate.

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Em Italiano:


Coniuga - http://coniuga.com

Conjuga verbos regulares e irregulares em italiano.

Escreva o verbo no infinitivo ou uma conjugação e clique em Cerca.

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Em várias línguas:


UltraLíngua - http://ultralingua.com/onlinedictionary/conjugation.html

O site conjuga verbos em inglês, francês, espanhol, português, alemão e italiano.

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]]> <![CDATA[Senhas - Para Navegar com Segurança]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Em muitos anos de trabalho, poucas foram as pessoas que vi levarem a sério esta questão das senhas.

Têm casos que parecem piadas:

- Ô Alaor! Qual é mesmo a minha senha?

Isto  aconteceu num ambiente de trabalho.

Senhas do tipo "1234", "Deus", "Amor", a gente vê toda hora.

Parece que a ficha da segurança ainda não caiu.
E enquanto ela não cai, ladrões de senhas andam soltos por aí, transferindo dinheiro entre contas pela Internet, lendo correspondências alheias, se fazendo passar por outras pessoas em muitas ações criminosas.

Lembre-se:

A senha serve para autenticar um usuário. Ela diz que aquele usuário é mesmo quem está dizendo ser. Logo, se uma pessoa rouba sua senha, ela pode se passar por você numa boa.

Veja abaixo alguma dicas sobre senha retiradas da Cartilha de Segurança para Internet 3.1 do Cert.br:


O que não se deve usar na elaboração de uma senha?

Nomes, sobrenomes, números de documentos, placas de carros, números de telefones e datas deverão estar fora de sua lista de senhas. Esses dados podem ser facilmente obtidos e uma pessoa mal intencionada, possivelmente, utilizaria este tipo de informação para tentar se autenticar como você.

Existem várias regras de criação de senhas, sendo que uma regra muito importante é jamais utilizar palavras que façam parte de dicionários. Existem softwares que tentam descobrir senhas combinando e testando palavras em diversos idiomas e geralmente possuem listas de palavras (dicionários) e listas de nomes (nomes próprios, músicas, filmes, etc.).

 

O que é uma boa senha?

Uma boa senha deve ter pelo menos oito caracteres (letras, números e símbolos), deve ser simples de digitar e, o mais importante, deve ser fácil de lembrar.

Normalmente os sistemas diferenciam letras maiúsculas das minúsculas, o que já ajuda na composição da senha. Por exemplo, "pAraleLepiPedo" e "paRalElePipEdo" são senhas diferentes. Entretanto, são senhas fáceis de descobrir utilizando softwares para quebra de senhas, pois não possuem números e símbolos, além de conter muitas repetições de letras.

 

Como elaborar uma boa senha?

Quanto mais "bagunçada" for a senha melhor, pois mais difícil será descobrí-la. Assim, tente misturar letras maiúsculas, minúsculas, números e sinais de pontuação. Uma regra realmente prática e que gera boas senhas difíceis de serem descobertas é utilizar uma frase qualquer e pegar a primeira, segunda ou a última letra de cada palavra.

Por exemplo, usando a frase "batatinha quando nasce se esparrama pelo chão" podemos gerar a senha "!BqnsepC" (o sinal de exclamação foi colocado no início para acrescentar um símbolo à senha). Senhas geradas desta maneira são fáceis de lembrar e são normalmente difíceis de serem descobertas.

Mas lembre-se: a senha "!BqnsepC" deixou de ser uma boa senha, pois faz parte deste post.

Vale ressaltar que se você tiver dificuldades para memorizar uma senha forte, é preferível anotá-la e guardá-la em local seguro, do que optar pelo uso de senhas fracas.


 Quantas senhas diferentes devo usar?

Procure identificar o número de locais onde você necessita utilizar uma senha. Este número deve ser equivalente a quantidade de senhas distintas a serem mantidas por você. Utilizar senhas diferentes, uma para cada local, é extremamente importante, pois pode atenuar os prejuízos causados, caso alguém descubra uma de suas senhas.

Para ressaltar a importância do uso de senhas diferentes, imagine que você é responsável por realizar movimentações financeiras em um conjunto de contas bancárias e todas estas contas possuem a mesma senha. Então, procure responder as seguintes perguntas:

  • Quais seriam as conseqüências se alguém descobrisse esta senha?
  • E se fossem usadas senhas diferentes para cada conta, caso alguém descobrisse uma das senhas, um possível prejuízo teria a mesma proporção?

 

Com que freqüência devo mudar minhas senhas?

Você deve trocar suas senhas regularmente, procurando evitar períodos muito longos. Uma sugestão é que você realize tais trocas a cada dois ou três meses.

Procure identificar se os serviços que você utiliza e que necessitam de senha, quer seja o acesso ao seu provedor, e-mail, conta bancária, ou outro, disponibilizam funcionalidades para alterar senhas e use regularmente tais funcionalidades.

Caso você não possa escolher sua senha na hora em que contratar o serviço, procure trocá-la com a maior urgência possível. Procure utilizar serviços em que você possa escolher a sua senha.

Lembre-se que trocas regulares são muito importantes para assegurar a confidencialidade de suas senhas.

 

Quais os cuidados especiais que devo ter com as senhas?

De nada adianta elaborar uma senha bastante segura e difícil de ser descoberta, se ao usar a senha alguém puder vê-la. Existem várias maneiras de alguém poder descobrir a sua senha. Dentre elas, alguém poderia:

  • observar o processo de digitação da sua senha;
  • utilizar algum método de persuasão, para tentar convencê-lo a entregar sua senha;
  • capturar sua senha enquanto ela trafega pela rede.

Em relação a este último caso, existem técnicas que permitem observar dados, à medida que estes trafegam entre redes. É possível que alguém extraia informações sensíveis desses dados, como por exemplo senhas, caso não estejam criptografados;


Portanto, alguns dos principais cuidados que você deve ter com suas senhas são:

  • certifique-se de não estar sendo observado ao digitar a sua senha;
  • não forneça sua senha para qualquer pessoa, em hipótese alguma;
  • não utilize computadores de terceiros (por exemplo, em LAN houses, cybercafes, stands de eventos, etc) em operações que necessitem utilizar suas senhas;
  • certifique-se que seu provedor disponibiliza serviços criptografados, principalmente para aqueles que envolvam o fornecimento de uma senha.
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]]> <![CDATA[Navegar com Segurança (3)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Meus amigos, clientes e alunos, desculpem o sumiço, mas o destino me mandou para longe de BH, e neste processo de mudança, fiquei sem Internet. Somente agora as coisas estão se normalizando.

Pois bem, minha nova morada, de 2a a 6a feira, é Patos de Minas, uma gracinha de cidade.

Chega lá:  http://www.patosdeminas.mg.gov.br/home/

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Para Navegar com Segurança

Continuando nossa conversa sobre segurança na Internet, falávamos da forma como os dados navegam pela rede: arquivos de dados são fragmentados e empacotados. Os pacotes além de levarem parte do conteúdo dos arquivos, levam o endereço IP da máquina destino e da máquina rementente.
Pensando nos ataques que podem ocorrer durante o trânsito dos pacotes, temos o seguinte:

1 - Pessoas mal intencionadas ou criminosas podem inserir novos pacotes de dados no meio dos seus. Esses pacotes podem conter vírus, códigos maliciosos, enfim, toda espécie de malware destinados a roubar senhas, lista de contatos, fazer espionagem entre outras ações.

2 - Um invasor pode convencer um computador destino de que a mensagem (malware) está vindo de um computador seguro, de um IP confiável, neste caso, o seu.

3 - Seus dados podem ser lidos enqiuanto trafegam pela rede e nesse processo, nomes de usuários e senhas podem ser roubados.

Mas porque alguém invadiria seu computador ?

(*)
A resposta a esta pergunta não é simples. Os motivos pelos quais alguém tentaria invadir seu computador são inúmeros.
Alguns destes motivos podem ser:

- utilizar seu computador em alguma atividade ilícita, para esconder a real identidade e localização do invasor.
- utilizar seu computador para lançar ataques contra outros computadores.
- utilizar seu disco rígido como repositório de dados.
- destruir informações (vandalismo).
- disseminar mensagens alarmantes e falsas.
- ler e enviar e-mails em seu nome.
- propagar vírus de computador.
- furtar números de cartões de crédito e senhas bancárias.
- furtar a senha da conta de seu provedor para acessar a Internet se fazendo passar por você.
- furtar dados do seu computador, como por exemplo, informações do seu IR.
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(*) - Fonte: Cartilha de Segurança para Internet - Versão 3.1 - Cert.br
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O fator humano é, sem dúvida, o ponto fraco nessa história de segurança. Na maioria das vezes, são as pessoas, as responsáveis pelas falhas de segurança. Elas subestimam os riscos, não acreditam que os ataques podem acontecer. Com isso, tomam atitudes imprudentes e negligentes, abrindo assim, as portas para os criminosos na web.

A seguir, vamos abordar alguns pontos, onde a ação humana é o principal problema nas questões de segurança. Entre elas, veremos: senhas, engenharia social, malware.

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]]> <![CDATA[Sites para Novembro (2)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Dia da Proclamação da República (15)

Portal MF200 Anos - 1889 Proclamação da República

http://200anos.fazenda.gov.br/linha-do-tempo/1800-1899/1889-proclamacao-da-republica



Na linha do tempo, o site traça um resumo da história do Brasil desde 1500 até 2008.
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IBGETeen - Proclamação da República (15)

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/republica/home.html

15 de novembro, Marechal Deodoro, A Constituição, Hino à Proclamação da República, Contando História.
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Dia da Bandeira (19)

IBGETeen - http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/bandeira/home.html

As bandeiras em nossa história, as cores, as estrelas, Ordem e Progresso, o hino à Bandeira.

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Dia da Consciência Negra (20)

Família Negra Brasil

http://www.familianegrabrasil.com.br/



Cultura, Leis, Direitos, Personalidades e muito mais.

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IBGETeen - Dia da Consciência Negra (20)

Esta data não foi escolhida por acaso.
Em 20 de novembro de 1695 Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares, foi morto numa emboscada.
Saiba mais visitando este site:

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html

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]]> <![CDATA[Sites para Novembro]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Temas para o mês de novembro:

Dia 05 - Dia do Cinema Brasileiro;
Dia 15 - Proclamação da República;
Dia 19 - Dia da Bandeira;
Dia 20 - Dia Nacional da Consciência Negra.
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Dia do Cinema Brasileiro


Mnemocine

O site traz textos sobre a história do cinema e aborda a linguagem e técnicas cinematográficas.

http://www.mnemocine.com.br/cinema/histindex.htm



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Porta Curtas

Portal de curtas-metragens patrocinado pela Petrobrás.
Disponibiliza um grande acervo de filmes.
Escolha Curta na Escola e veja como usar os filmes do portal na sala de aula.

http://www.portacurtas.com.br/index.asp



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]]> <![CDATA[Navegar com Segurança (2)]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Como disse no post anterior (13/10), é necessário tomar consciência da tecnologia a nossa disposição e conhecê-la, para refletir e assimilar as questões de segurança.

O computador à sua frente ou mesmo paradinho alí no canto da sala de estudos é um poderoso instrumento de comunicação. Se utilizado com responsabilidade e prudência vai beneficiar a todos os seus usuários, mas a história pode ser diferente, se negligenciado ou utilizado sem a devida atenção.

Mas o que acontece quando nos conectamos à Internet? Como as coisas funcionam quando estamos navegando, passando e-mails, ou conversando com pessoas on-line? Que riscos corremos neste momento? Como podemos nos proteger?

Quando nos conectamos à Internet, nosso computador se torna presente na rede, pronto para se comunicar com as outras máquinas.

Cada computador na Web possui uma identificação, um endereço único, para acesso e comunicação com outras máquinas - é o endereço IP.

Todo esse processo de comunicação é gerenciado por um protocolo chamado TCP/IP. Este sistema faz todo o trabalho de transporte de dados e identificação de máquinas na rede.

Para facilitar e agilizar a transmissão, os arquivos de dados antes de serem enviados são divididos em pequenos pacotes. Cada pacote contém os endereços IP do computador destino e do remetente.

Os pacotes são enviados por roteadores. Roteadores escolhem a melhor rota para os pacotes que chegam até eles. De roteador em roteador, os pacotes são levados até o seu destino final. Mas eles não são enviados seqüencialmente. Cada pedaço da mensagem segue por um caminho, o que for melhor. Quando chegam ao destino, a mensagem é remontada e entregue ao usuário.

Veja os vídeos abaixo (legendados). Eles explicam como as coisas acontecem.
Enquanto vê, imagine os riscos de ataque neste momento.
Nosso próximo post sobre segurança, vai falar sobre eles, e como podemos nos proteger.

Como funciona a Internet e seus equipamentos - parte I



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Como funciona a Internet e seus equipamentos - parte II

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]]> <![CDATA[Halloween]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Dia de Halloween

http://web.educom.pt/pr1305/hallowen.htm


Este site é uma graça.
Tem jogos, trava-línguas, imagens, canções, receitas, problemas, máscaras, e além de tudo é muito lindo.
Vale a pena conferir!

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WebGincana - Halloween

WebGincana sobre a origem do dia das Bruxas!

http://www1.sp.senac.br/hotsites/gde/visualizador.asp?idc=921




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]]> <![CDATA[WebQuest / WebGincana]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
São atividades de aprendizagem que utilizam os recursos da Internet como fonte de informação.
E o que é melhor: motivam os alunos para a pesquisa e a leitura, e anulam a possibilidade de copiar/colar/imprimir/entregar ao professor.

WebQuests

A Webquest sempre parte de um tema e propõe uma tarefa que envolve consultar fontes de informação selecionadas pelo professor. Estas fontes normalmente são sites na Internet.

O site abaixo traz informações sobre o tema, explica como elaborar uma Webquest e apresenta uma vasta lista de exemplos.

http://webquest.sp.senac.br/



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WebGincana

Também parte de um tema e propõe desafios, cujas soluções são encontradas em sites propostos pelos professores.

Simples de ser elaborada, capacita os alunos a fazer uma leitura rápida mas atenta do conteúdo dos sites.

O link abaixo oferece informações sobre os objetivos pedagógicos da ferramenta e também um roteiro de planejamento para WebGincanas, além de vários exemplos.

http://www1.sp.senac.br/hotsites/gde/index.asp?me=1



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]]> <![CDATA[Segurança e outras coisas ...]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Estou em Araxá conduzindo oficinas e o tempo está curto. Por isso, o post de segurança desta semana vai ficar para a próxima.

Amanhã o assunto será Webquests e WebGincanas, para professores enriquecerem seus trabalhos.

Não perca!!!

E por falar em Araxá ... http://www.araxa.mg.gov.br/

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]]> <![CDATA[IBGE Mapas]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
IBGE Mapas

http://www.ibge.gov.br/mapas_ibge/

Excelente !!!



Mapas Escolares - o acesso a este item é através dos subsites "7 a 12" ou "teen". Os alunos podem consultar, fazer download e imprimir mapas do Brasil, dos Estados e do mundo em diferentes graus de complexidade.

Mapas Político-Administrativos - do Brasil, dos Estados e das Regiões.

Mapas Físicos - para quem busca informações sobre a realidade física com altitudes, relevo e os principais acidentes geográficos existentes no Brasil.

Mapas Temáticos - nas áreas ambiental, uso da terra, infra-estrutura e logística.

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]]> <![CDATA[Como tudo funciona]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Como Tudo Funciona

http://www.hsw.uol.com.br/


Vários temas são abordados de forma clara e muito interessante.

Bom para ser colocado nos seus Favoritos. Você vai usá-lo com freqüência.

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Curta - Quase sem querer

Pra ver no final de semana!

Produzido por adolescentes participantes do projeto Repórter-Mirim do suplemento infanto-juvenil Gazetinha (Gazeta do Povo), o filme é uma comédia romântica que presta uma homenagem ao cantor e composito Renato Russo.



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]]> <![CDATA[Portal do Professor]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Portal do Professor

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/main.action



O site é um espaço no Portal do Mec, dedicado ao professor.

São muitos os recursos oferecidos:

Em Espaço da Aula, o professor tem sugestões de aulas publicadas, orientações para criar uma aula e a possibilidade de publicá-la no portal e pode também visualizar aulas criadas por outros professores de sua área.

O Jornal do Professor é dedicado a revelar o cotidiano da sala de aula. Quinzenalmente oferece temas ligados à educação. Estes temas são escolhidos por professores que interagem com o jornal enviando sugestões, críticas, textos e músicas.

Em Recursos Educacionais, o professor pode baixar e instalar programas e recursos multimídia publicados para enriquecer sua aulas.

No link Cursos e Materiais são disponibilizados  materiais de estudo e indicados cursos oferecidos pelo Mec.

Interação e Comunicação oferece chat, fóruns, blogs e inovações interativas, que podem ser acessados e receber participações.

Links oferece vários programas, projetos e recursos educacionais.

Site nota 10! Chega lá e confere!

Feliz dia dos Professores!!!
]]> <![CDATA[Navegar com Segurança]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
A partir desta semana vou postar uma série de matérias sobre segurança na Internet.
 
Os resultados da pesquisa feita pelo Ministério Público Federal em parceria com a Safernet me orientaram para esta decisão.

O tema em questão, como já disse antes, é para ser falado, discutido, pensado, trabalhado e repetido constantemente, tanto na escola como no ambiente familiar, até que seja totalmente assimilado.

Os perigos presentes no mundo virtual não são diferentes daqueles que ocorrem no mundo real - pedófilos, traficantes, racistas, ladrões, enfim, pessoas mal intencionadas de todas as espécies circulam nos dois mundos.

Muitos dos cuidados que tomamos no mundo real devemos também tomar no virtual.

A diferença está no contexto, nas particularidades da vida digital.

Veja um exemplo:

Se uma pessoa estranha bate à sua porta e pede para entrar, você não abre. Você já assimilou esta medida de segurança. E todos na sua casa também - até as crianças pequeninas, antes de aprenderem a ler já sabem que não podem abrir a porta para desconhecidos.

Pois é, no mundo digital também há portas. E estas também não devem ser abertas para estranhos.
Acontece que você não vê. E por isso mesmo, está vulnerável à ciladas preparadas pelos bandidos virtuais. Se eu não estou vendo a porta, ela não existe ...

Ou seja, você ainda não assimilou as questões de segurança na vida digital.

Agora pense, e responda para si mesmo:

- Você consegue olhar para o computador à sua frente e enchergar além da máquina?
- Consegue perceber que aquilo alí não é simplesmente um inocente eletrodoméstico que pode ser tratado com displicência?
- Quando entra na Internet, você tem consciência de que está se conectando com o mundo?
- Que aqueles cabos da rede estão realmente lhe inserindo no mundo virtual com pessoas que, embora você não veja, são reais?

Este é o primeiro passo para a segurança: a tomada de consciência.

É o acordar para o que realmente acontece quando você liga um computador e se conecta à Internet.

A ficha caiu? Pense nisto.

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As postagens serão semanais e dedicadas aos pais, professores, alunos, enfim, a todo o público do meu blog.
A abordagem será feita sobre os serviços mais utilizados pelos usuários (www, e-mail, redes de relacionamentos ...) - uma coisa bem prática, e teremos como fonte, materiais de alto nível, tais como os criados pela Safernet/Hackerteen, Cert e outros. Citaremos exemplos, contaremos casos, daremos dicas.

Se você tem alguma história para contar a respeito deste tema, escreva para mim, no e-mail: contato@tereza.stancioli.nom.br
Sua história poderá ser contada neste blog.


Para terminar, vou mostrar um vídeo de notícia, que circulou sobre a pequisa da Safernet e do Ministério Público Federal:




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Crimes na Internet? Denuncie!

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]]> <![CDATA[12 de Outubro!]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Para Nossa Senhora Aparecida, com gratidão!!!


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Para a criançada, com amor !!!

Minhocas

Quando a criança está pronta para perguntar, os adultos podem não estar preparados para responder. O dilema do questionamento, enfrentado por pais e filhos, é o assunto dessa família de minhocas, na qual o Júnior está crescendo e ainda não conseguiu do pai, da mãe e do avô nenhuma resposta convincente para uma questão que não pára de intrigá-lo: por que  é proibido cavar para cima?




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Feliz Dia das Crianças!!!


Este site é super legal !

São 18 atividades para a criançada se divertir !!!

http://www.jambav.com




Bons jogos!!!
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]]> <![CDATA[Riscos na Internet]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Resultado da pesquisa feita pelo Ministério Público Federal em parceria com a Safernet Brasil

http://www.safernet.org.br/twiki/bin/view/SaferNet/Noticia20081009202936




Nossas crianças e jovens continuam correndo sérios riscos quanto ao uso da Internet.
Basta ler os resultados da pesquisa feita pelo MPF e pela Safernet Brasil para confirmar.

Isto também passa pela educação!!!!

A questão da segurança na Internet tem que ser incorporada por nossas crianças e isto só acontecerá através da educação. Não há outro caminho! Através da família e da escola o tema tem que ser trabalhado, visto e revisto, diariamente até que seja assimilado.

Se 53% dos pais temem por esta segurança e 87% dos jovens não têm restrições quanto ao uso da Internet, podemos concluir que há pais paralisados diante do temor e que por isso não estão sabendo como trabalhar a questão. De repente esses pais também têm que se educar,  buscando informações, entrando no mundo das crianças.

O uso da Internet por crianças e jovens será cada dia maior, mais intenso. São trabalhos escolares, pesquisas, comunicação, cursos, enfim, não tem retorno. É irreversível.

Vamos então parar de temer, arregaçar as mangas e começar a trabalhar no sentido de educar nossos filhos para a segurança.

Uma dica:

- A cartilha da Safernet - Diálogo Virtual - é um bom começo, tanto para pais iniciantes quanto para os filhos. http://www.safernet.org.br

- A cartilha do CERT também é muito boa. http://cartilha.cert.br

Um site que deve se visitado:

http://www.navegueprotegido.org/




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]]> <![CDATA[Canal Kids]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa

Canal Kids

http://www.canalkids.com.br




Canal Kids é um site que oferece entretenimento e conteúdo à garotada.

Trabalha várias áreas temáticas em diferentes tipos de atividades:

Bankids - Banco da criança, ensina o valor das coisas e a lidar com o dinheiro.
O usuário, ao fazer seu cadastro, ganha uma conta no Bankids e recebe 500 PATAKOS, a moeda virtual do canal. Todo dia que entra no clube ganha 20 Patakos. Se responder à pergunta semanal do Fala Aí, ganha 5. E assim vai, são várias as situações que podem gerar Patakos.

Turma do Pipe - personagens da turma vivem grandes aventuras que a criançada pode ver em casa.

Jegue Jackson - alerta as crianças para as maiores burrices que o homem anda aprontando.

Pintando um mundo melhor - fala de artes, pinturas e pintores.

Bolota - é um especialista em futebol. Disponibiliza o Bingobol do Boleta para a criançada jogar.

Reporter Fuinha - é reporter e é fuinha. Super esperto, dá notícias quentes para a moçada.

Ensina Brasil - Canal de conhecimentos, educação para o trânsito, estados e municípios.

Edd Som Roque - fala de música.

TV Divershow - No controle o usuário escolhe o tema, depois clica em Play e assiste a uma animação.

CineKids - aprenda a fazer um desenho animado.

Na Central de Notícias é só escolher a opção Rádio Kids para ouvir o conteúdo de várias áreas do Canal Kids, sem precisar de ler.

O Especial Multimídia é recheado de arquivos sobre diversos assuntos.

KiDesafio - oferece jogos para as crianças testarem seus conhecimentos.

E mais ...

A UNICEF tem uma página no Canal Kids onde a moçada fica sabendo tudo sobre o trabalho da instituição para proteger e ajudar as crianças no mundo.

A navegação é grátis.

Site excelente, divertido e com atrações de muita qualidade.

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]]> <![CDATA[Curta - A Invenção da Infância]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
A Invenção da Infância

Ser criança não significa ter infância.

Documentário sobre a criança brasileira - das esquecidas às estressadas, das mimadas às exploradas, todas as nuances das crianças do Brasil.

Uma reflexão sobre o que é ser criança no mundo contemporâneo.

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]]> <![CDATA[Toondoo - Suas Histórias em Quadrinhos]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Toondoo

http://www.toondoo.com/Home.toon




Para a criançada se divertir!

Toondoo é uma ferramenta para criação on-line de histórias em quadrinhos e cartoons.

O usuário, a princípio, deve se registrar no sistema.
O registro lhe dará acesso a um espaço privativo onde irá criar e salvar seus trabalhos.
Clique em Register, no topo direito da tela principal e crie sua conta Toondoo.

O sistema oferece vários recursos:

Toondoo Maker - ferramenta para criação de histórias em quadrinhos e tiras ou cartoons.
Você escolhe cenários, personagens, balões e cria seus quadros. Os trabalhos realizados podem ser salvos e compartilhados em blogs e sites.
Nos balões você tem a opção de escrever em inglês ou em língua estrangeira, que é o nosso caso, e onde você poderá acentuar as palavras. Mas observe: este recurso de acentuação não funciona no Firefox, somente no IExplorer.

TraitR - com esta ferramenta você pode criar um avatar e salvá-lo para utilizar em seus quadrinhos. Aqui você tem opções de nariz, boca, expressões corporais, cabelos, formato de cabeças, enfim, tudo que for necessário para criar seu avatar.

DoodleR - é uma ferramenta de desenho.

ImagineR - ferramenta para trabalhar com fotografias.

LabelR - é a ferramenta para criar tags.

Compleetoons - o sistema oferece algumas tiras prontas para você completar com o texto.

Books - escolhendo esta opção você cria livros de histórias.

No site você pode ver as criações mais populares e as mais vistas, tanto para os quadrinhos como para os books.

É uma ferramenta muito boa e divertida, a garotada vai adorar!!!!

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]]> <![CDATA[Acessibilidade]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
11 de Outubro

Dia do Deficiente Físico

Pesquisando sobre o tema acima me lembrei de um curso que fiz há dois anos, sobre as normas regulamentadoras (NR's) da Segurança e Medicina do Trabalho. A cada norma que estudava, ficava procurando nos lugares onde ia, falhas de segurança que oferecessem riscos à segurança dos trabalhadores.

O mesmo aconteceu aqui. Ao buscar informações sobre os deficientes físicos me deparei com um tema muito bacana que é a acessibilidade, ou seja, a quebra de barreiras para que  eles possam viver plenamente seus direitos de liberdade, igualdade e independência.
Passei então a observar o que está feito em termos de acessibilidade e o que pode ser feito ainda.

Vejo que já temos muita coisa pronta - leis, normas, projetos, mas que não funciona muito bem, ainda está no nível do papel. Faltam mudanças - de hábitos, de paradigmas. Coisas que passam pela educação. Colaboração é a palavra-chave. Educar o olhar, fazer a empatia e mudar hábitos, são as atitudes necessárias. No final, todos sairão ganhando, com certeza.

Vejam o que achei sobre o tema:

Acessibilidade Brasil

http://www.acessobrasil.org.br/index.php



Acessibilidade Brasil é uma sociedade que tem como objetivo implementar ações e projetos que privilegiem a inclusão social e econômica de pessoas com deficiência, idosos e pessoas com baixa escolaridade.

O site oferece várias notícias sobre o tema, assim como informações e serviços.

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CONADE
Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência

http://www.mj.gov.br/sedh/ct/conade/index.asp




O Conade é um órgão vinculado à Presidência da República por meio da Secretaria Especial de Direitos Humanos. Sua competência é acompanhar e avaliar o desenvolvimento da Política Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.

O site oferece informações sobre as competências do órgão, reuniões, legislação e notícias.

Interessante o vídeo da campanha sobre a acessibilidade.

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AACD - Associação de Assistência à Criança Deficiente

http://www.aacd.org.br/



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Blog TeleTon

http://www.dzai.com.br/teleton/blog/teleton?tv_pos_id=22740



O blog aborda a questão do deficiente - histórias, artigos, matérias, vídeos e fotos.
Muito bacana!
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Dicionário de Libras (Língua Brasileira de Sinais)

http://www.acessobrasil.org.br/libras/



Libras é a línguagem das comunidades surdas.
As línguas de sinais não são apenas gestos e mímicas, são linguagens estruturadas e que apresentam os níveis lingüísticos morfológico, fonológico, sintático e semântico.

Uma pessoa, ao aprender Libras, está estudando uma nova língua, como o inglês ou francês.

O dicionário acima oferece a pesquisa por ordem alfabética, por assunto ou pela imagem da mão.
Ao escolher uma palavra, o sistema apresenta o significado da palavra, um vídeo explicativo, a imagem da mão, a classe gramatical e exemplos.

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Da Silva - Seu site é acessível?

http://www.dasilva.org.br/



Da Silva apresenta um diretório de sites acessíveis e um avaliador de acessibilidade para websites.
Seu site é acessível? Faça o teste. O meu tomou bomba feia. :) Já estou providenciando mudanças.
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Clareou - Diretório de sites acessíveis

http://www.clareou.com.br/



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Quanto à acessibilidade na Web, encontrei um vídeo no YouTube que vale a pena ser visto.
Um deficiente visual falando de sua experiência na Web.






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Para finalizar este trabalho (adorei fazê-lo), vou inserir aqui um curta que achei genial.

O Cego Estrangeiro



O contador da história é um cego e fala uma língua desconhecida.
O filme não tem imagens e o enredo é contado por legenda.

A leitura, ilustrada pelos sons e pela melodia da voz do contador, nos prende a sua história de maneira impressionante.

Não criei imagens, apenas me deixei levar pela imaginação do cego estrangeiro.

Vale a pena assistir.

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]]> <![CDATA[Dicionários da Língua Portuguesa]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Michaelis

http://michaelis.uol.com.br/


Dicionário da língua portuguesa com mais de 200.000 verbetes e subverbetes tanto da linguagem escrita quanto da oral. Traz também a etmologia da palavra detalhando sua origem e formação.

O site também oferece um índice de abreviaturas, um link de gramática e curiosidades e um guia prático da nova ortografia implementada a partir do acordo ortográfico.

São disponibilizados vários dicionários bilíngues (nova ortografia, sem trema):

- português-inglês e inglês-português - com mais de 167.000 verbetes
- português-alemão e alemão-português - com mais de 28.000 verbetes
- português-espanhol e espanhol-português - com mais de 30.000 verbetes
- português-francês e francês-português - com mais de 28.000 verbetes
- português-italiano e italiano-português - com mais de 28.000 verbetes
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Priberam -  Língua Portuguesa On-line

http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx





É um dicionário de português europeu, portanto podemos encontrar algumas diferenças, mas é muito bom e prático.
Apresenta conjugação de verbos e um corretor ortográfico com sugestões caso haja digitação errada.

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]]> <![CDATA[Sites p/ Outubro]]> http://www.dzai.com.br/terezast/blog/wwwpesquisa
Outubro está repleto de datas comemorativas:

- 04/10 - Dia do poeta e dia dos animais;
- 11/10 - Dia do deficiente físico;
- 12/10 - Dia de N Sra Aparecida e dia das crianças;
- 15/10 - Dia do professor;
- 29/10 - Dia do livro;
- 31/10 - Hallowin - dia das bruxas.

Os sites serão indicados por etapas, pois são muitos e o "post" ficaria muito grande se eu indicasse todos num dia só.
Para comemorar o dia das crianças vou indicar vários links interessantes nos dias que antecederem a data.

04 de Outubro

Dia do Poeta

Vou homenagear os meus preferidos:

Carlos Drummond de Andrade  e  Fer